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高考/Journal Gaokao
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    "家国情怀"背景下的高中历史教学探究

    林俊华
    162-164页
    查看更多>>摘要：家国情怀是指对祖国的热爱、忠诚以及对自身民族文化的认同感,它在历史教育中扮演着重要角色.本文首先讨论了课堂渗透家国情怀的意义.其次通过分析当前高中历史教学所面临的各种困境,进一步探究了如何在教学实践中培养和引导学生的家国情怀,包括创设情境、引导互动、合作教学等方法,从而让家国情怀能够更为充分地融入课堂中.因此,本文就家国情怀如何渗透到高中历史课堂中展开充分的探讨,从而实现高效教学.

    家国情怀高中历史教学探究

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    高中音乐教学中培养学生艺术素养的有效途径探微

    吕峰
    165-167页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,培养学生艺术素养是高中音乐学科教学的主要目的,为了实现这一教学目标,需要高中音乐教师采取有效的教学方法,来提升学生的音乐认知能力和审美水平,陶冶学生情操,促进学生全面发展.文章以高中生音乐艺术素养的有效培养举措为研究对象,论述了教师要科学运用信息技术、充分利用学校教学资源、注重音乐实践教学、巧妙运用问题教学、加强音乐鉴赏教学,并结合具体的案例进行了阐述,以此优化高中生艺术素养培养策略.

    高中音乐音乐教学艺术素养培养策略

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    创设多维互动课堂 提高课堂教学效率

    吕华南
    168-170页
    查看更多>>摘要：交互体验是教育信息化背景下教学过程的新议题,创设多维互动课堂是实现师生间思维碰撞的良好契机.教学以科学方式将知识通过趣味学习的形式进行传授,更能激发学生对学习的兴趣,提高教学效率,有效开展素质教育.多媒体设备的全覆盖为师生、生生间的多维互动提供了硬件基础,使高中体育课堂变得更加高效.

    新课标体育健康教育多维互动课堂课堂教学效率

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    基于深度学习的高中音乐单元教学设计研究

    王超
    171-173页
    查看更多>>摘要：音乐教学对于培养学生的审美能力和情感表达能力具有深远影响.本文以深度学习为切入点,结合高中音乐单元教学的实际情况,进行了深入探讨和分析.首先解析了音乐深度学习的内涵,然后阐述了音乐深度学习在高中音乐单元教学中的重要意义,接着提出了基于深度学习的高中音乐单元教学设计原则,并详细介绍了教学设计的步骤和方法.最后以《光荣与梦想》单元为例,进行了教学设计案例分析,以期为高中音乐教师提供一种新的教学设计思路,提高音乐教学质量.

    高中音乐深度学习音乐教育教学设计

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    多元化教学法在高中美术教学中的实践研究

    冷亦泳
    174-176页
    查看更多>>摘要：本文旨在研究多元化教学法在高中美术教学中的实践应用.通过文献综述和实证研究,分析了多元化教学法的理论基础和在高中美术教学中应用的实际效果.首先,介绍了多元化教学法的理论基础和特点;其次,阐述了多元化教学法在高中美术教学中的应用价值;最后,详细探究了多元化教学法在高中美术教学中的实践策略.研究发现,多元化教学法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的创造力和审美能力,同时也能够促进教师专业发展.因此,建议在高中美术教学中广泛采用多元化教学法,以提高学生的综合素质和美术水平.

    多元化教学法高中美术教学实践研究教学方法

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