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期刊信息/Journal information
广东教育（高校思想教育探索）
广东教育（高校思想教育探索）

1005-1422

广东教育（高校思想教育探索）/Journal Guangdong Education
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    征稿启事

    1页
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    软性历史虚无主义:表现、成因与治理

    韩贤胜
    4-9页
    查看更多>>摘要：软性历史虚无主义是历史虚无主义的最新形态,呈现出议题设置生活化、话语叙事间接化、价值取向"中立化"、传播方式娱乐化四种典型表现.软性历史虚无主义的产生,主要有三个方面的原因:社会现实根基的急剧转变、主流意识形态的揭露批判以及主体性叙事方式的客观存在.与传统历史虚无主义相比,软性历史虚无主义的本质并未改变,但其社会危害性却更为严重.因此,治理软性虚无主义要必须加强基础理论研究、话语体系建设、媒体平台管理,增强辨识能力、批判能力和监管能力,提升治理的精准性和实效性.

    软性历史虚无主义表现原因治理

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    高校真人图书阅读活动的价值发现与路径完善

    叶琳琳
    10-16页
    查看更多>>摘要：高校真人图书阅读活动因多样融合性、开放互动性、动态发展性等特征在丰富高校思想政治教育途径与促进大学生全面发展方面具有重要价值.高校真人图书阅读活动形式上符合大学生思想特点,内容上契合大学生发展要求以及本身具有的潜在吸引力为高校开展真人图书阅读活动提供现实可能性.扩大真人图书馆藏,丰富真人图书的多样性;合办真人图书阅读活动,拓宽阅读活动主题;数字化平台运行,保障真人图书阅读活动持续发展;建立运营团队,解决常态化运行管理难题,是提高高校真人图书阅读活动实效的现实路径.

    立德树人真人图书思想政治教育

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    红色资源融入高校社会主义核心价值观教育的路径探究

    宁晓菊
    17-21页
    查看更多>>摘要：红色资源凝聚着中国革命道德、中国精神和共产党人的价值追求,是社会主义核心价值观教育的优质资源和重要依托.高校将红色资源融入社会主义核心价值观教育,具有必要性和可行性.党的十八大以来,无论是红色资源管理单位还是高校,在理论阐释和实践探索两方面都有一些成果.但在新时代背景下,红色资源融入高校社会主义核心价值观教育还需进一步守正创新:一是以守正精神巩固推广现有成果,二是以深度的常态化合作为方向,三是在分类基础上融通设计.

    红色资源融入高校社会主义核心价值观教育

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    文化自信融入高校思想政治教育的路径探析

    梁志玲
    22-28页
    查看更多>>摘要：文化自信作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,内涵丰富、思想深邃.中华优秀传统文化是文化自信的源泉,革命文化是文化自信的命脉,社会主义先进文化是文化自信的灵魂.加大文化自信培育力度,对于增强大学生的文化自信心,落实立德树人根本任务,维护高校意识形态安全意蕴深厚.文化自信融入高校思想政治教育的进程,离不开完善的思想政治工作队伍、丰富的思想政治教育内容和多元的思想政治教育方式,从而更好地凝魂聚气、强基固本,助力社会主义文化强国建设,铸就中华文化新辉煌.

    文化自信高校思想政治教育实践路径

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    红色文化融入大学生思想政治教育的实践路径研究

    刘建望
    29-33页
    查看更多>>摘要：红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有丰富的社会价值和育人功能.红色文化已成为提升高校思想政治教育实效性的重要载体.本文阐述了红色文化的内涵及特征,论述了红色文化融入大学生思想政治教育的意义和价值,分析了当前红色文化融入大学生思想政治教育中存在的问题,针对问题提出了三个有效增强红色文化融入大学生思想政治教育的路径:构建教化与内化有机结合的"内""外"协调机制、构建虚拟网络教育与社会实践教育深度结合的"虚""实"融合机制、构建显性教育与隐性教育融合的"显""隐"协同机制.

    红色文化大学生思想政治教育路径

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    高职院校思想政治工作方式完善探析

    肖邦
    34-38,44页
    查看更多>>摘要：思想政治工作是中国共产党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线.高校做好思想政治工作意义重大,高职教育作为高等教育的重要组成部分,既有高等教育的目标共性,又兼有职业教育特性,因而其思想政治工作的价值理念,人才培育和制度建设都表现出自身的特殊性,在这些因素的影响下,高职院校思想政治工作出现了思想政治理论课教学功能有待强化、思想政治工作队伍结构有待优化、思想政治工作回应学生诉求有待深化等诸多短板.补齐短板,就要以思想变革为引领,改革创新为动力,人才建设为基点,推动高职院校思想政治工作高质量发展.

    高职院校思想政治工作"补短板"

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    论高校思想政治教育中的网络热词运用

    李倩
    39-44页
    查看更多>>摘要：在移动互联网迅速发展背景下,网络热词极大程度地满足了当代青年的成长发展需求和日益多元化的价值取向,备受高校青年大学生追捧.与此同时,其所表达的特定价值观念和意识形态正潜移默化地影响处于价值观塑造期的大学生,给高校传统思想政治教育造成的冲击不容小觑.因此,将网络热词作为思想政治教育的新兴传播载体,须从贴近学生实际,挖掘思政元素;结合时代特点,丰富内容形式;立足多元需求,找准融入契机;注重规范管理,掌握运用尺度这四方面着手,整体推进、协同发展,推动传统思想政治教育话语与网络热词的有效融合,增强思想政治教育的时代感和针对性,提升思想政治教育的吸引力与感染力.

    网络热词大学生思想政治教育

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    新时代高职院校思想政治理论课教学与大学生创造个性研究——以中山职业技术学院为例

    陈志刚
    45-51页
    查看更多>>摘要：大学生创造个性的培养是提升国家竞争力和民族创新力的必然选择和迫切需要.高职院校思想政治理论课教学作为对新时代高职大学生进行思想政治教育与提升人文素养的主渠道和主阵地,对培养高职大学生创造个性具有重要的价值.校园文化、教学内容与课程、教学方法是影响高职大学生创造个性的主要因素.新时代高职院校思想政治理论课教学可以通过破旧立新,改革教学方法;解放思想,拓展教学基地;招才纳贤,提升教师队伍等途径和方法以培养高职大学生创造个性.

    高职院校大学生思想政治理论课创造个性

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    粤港澳青年依托创意写作学科"讲好中国故事"的路径探析

    程夏敏
    52-56,62页
    查看更多>>摘要："讲好中国故事"是新形势下国家对外宣传战略的创新性理论,在大湾区建设的背景下,粤港澳青年"讲好中国故事"对于港澳青年文化认同感的提高和中华优秀传统文化的传播具有重要意义."讲好中国故事"目前存在培养路径的缺乏,粤港澳青年依托创意写作学科"讲好中国故事"首先是对国家新文科建设和课程思政的实践,其次具有大湾区学科联盟的支撑和地缘及文化基底的优势.粤港澳青年依托创意写作学科"讲好中国故事"可以从以下三个方面予以推进:建设大湾区"中国故事"的资源库、搭建粤港澳青年"学故事"平台和"讲故事"的平台.

    创意写作中国故事粤港澳青年

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