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期刊信息/Journal information
中国教育信息化
中国教育信息化

董晶

月刊

1673-8454

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010-66096696

100816

北京市西单大木仓胡同35号 教育业务楼417室

中国教育信息化/Journal The Chinese Journal of Ict in EducationCSSCI
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    思想政治教育生成式人工智能语料库建构研究

    沈强罗先奎
    108-118页
    查看更多>>摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现和推广应用,标志着人工智能从辨别式AI模型走向生成式AI模型.作为一种基于互联网可用数据训练的文本生成深度学习模型,生成式人工智能通过连接大量语料库进行预训练,语料库是其重要的基础设施.建构思想政治教育生成式人工智能语料库,能够为打造契合思想政治教育人工智能交往规则大语言模型奠定技术基础、提供数据支持、确立内容样态、明确价值导向.语料库建构过程中存在数字化鸿沟、投入建设不足、交互被动性、意识形态偏差等问题,会导致技术失控、数据失衡、内容失范、意识失真等现实困境.需要从回归现实的人的高度,立足底层逻辑、中层耦合、上层构造、顶层设计等,以自主创新、范式引导、价值旨归、意识先导为原则,从新型数字基础设施建设、话语要素有效供给、高质量数量标注、人工智能价值观等方面,打造有中国特色的思想政治教育生成式人工智能语料库,用符合我国国情的话语体系和语料库规制生成式人工智能,在技术逻辑、价值遵循的权衡和超越中推进思想政治教育范式变革与规范性建构,实现人工智能语料库对思想政治教育的有效赋能.

    思想政治教育生成式人工智能ChatGPT语料库

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    乡村小学英语课堂多模态话语分析

    王敏孟松
    119-128页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"支教背景下对小学英语课堂进行多模态话语分析,有助于进一步掌握乡村小学英语教学新动向.使用ELAN标注分析软件,从宏观和微观两个角度对小学英语支教课堂多模态话语进行标注、统计与分析.研究发现,互联网远程支教英语课堂是典型的多模态性话语课堂,且主要包含动作模态、视觉模态、听觉模态等资源,各模态下又包括多种符号资源.与此同时,多模态分析视角下课堂教学又面临着模态与符号等资源使用较为局限、各资源之间的协同缺乏紧密、线上与线下模态间的联结机制难以构建等问题.在支教课堂教学中,运用多模态话语分析理论,优化支教课堂多模态教学资源,创建"双师型"支教课堂,打造一种新型的虚拟教研形态,以此共同助力乡村教育的发展.

    互联网远程支教ELAN多模态话语分析小学英语课堂教学乡村教育

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