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期刊信息/Journal information
赣南医学院学报
赣南医学院
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赣南医学院

韩立民

双月刊

1001-5779

gnyxxb@163.com；gnyx@chinajournal.net.cn

0797-8169729

341000

江西赣州市医学院路1号

赣南医学院学报/Journal Journal of Gannan Medical University
查看更多>>本刊为医学综合性学术刊物。以坚持党的四项基本原则，贯彻党和国家的教育、科技、卫生工作方针、繁荣学术研究为宗旨，严格遵守有关法令、法规和条例，面向经济建设，反映我院教学、科研、医疗水平、交流和推广最新科研成果，促进教育卫生事业的发展。主要有基础医学、临床医学、预防医学、综述、临床护理、短篇报导、人文社科研究、教育与管理等。
正式出版
收录年代

    基于微课的医学英语视听说翻转课堂模式构建与应用

    何燕李平
    539-543页
    查看更多>>摘要：在信息化与智能化时代,现代信息技术与课程教学深度融合,为医学英语教学提供了前所未有的机遇.翻转课堂顺应信息化技术变革而生,在促进教学资源有效利用的同时,还有助于构建新型的师生关系.本文探讨了医学英语视听说微课体系设计,并尝试构建基于微课的医学英语视听说翻转课堂模式,涵盖"ESP教学的四原则""线上自主学习和线下师生互动"以及"多元教学评估",以期完善大学英语视听说教学,从而提高大学英语教学的整体水平与效果.

    医学英语视听说微课翻转课堂模式构建与应用

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    基于救护员培训的线上-线下心肺复苏课程体系建设的应用研究

    叶胜张海龙邢晶晶王兵...
    544-548页
    查看更多>>摘要：目的:探讨线上-线下心肺复苏培训模式的建设及在高校中的应用效果.方法:于2023年2月—6月以选修课的方式在皖南医学院招募心肺复苏培训学生60名,随机分为传统组(n=30)与混合组(n=30),传统组采用传统的教学方式进行授课,混合组基于中国红十字会救护员培训课程进行线上-线下教学,通过20个学时学习及考核,比较2组理论考核成绩、技能考核成绩、自我能力评价及教学效果评价.结果:最终有50名学生完成课程,其中,男性33名(66.00%),女性17名(34.00%),平均年龄(20.22±1.11)岁.混合组学生理论考核成绩及技能考核成绩高于传统组(P＜0.05);自我评价方面,混合组学生在"课程提高了心肺复苏实践能力""课程增强了主动施救的意识"方面高于传统组(P＜0.05);混合组学生在教学方法评价、教学效果评价及总体满意度评价方面高于传统组(P＜0.05).结论:线上-线下心肺复苏培训课程体系能提升高校学生心肺复苏能力,教学效果更好,为探索适应我国公众急救能力培训的方法提供了依据.

    救护员线上-线下课程心肺复苏课程建设急救培训

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