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期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    初中数学教学中学生创新能力的培养

    张学鹍
    108-110页
    查看更多>>摘要：创新能力作为核心素养的重要组成部分,是学生必备的能力品质.新课标提出教师不仅要将数学知识传授给学生,更要培养学生的思维品质和创新能力,为其日后的学习发展奠定基础.但当前教育体系中存在的教育观念过于陈旧、教师创新意识薄弱、缺乏创新问题情境等问题,均成为学生创新能力发展的瓶颈.为解决上述问题,文章总结了一系列培养学生创新能力的有效路径,旨在为学生营造一个更加优越的学习环境,有效推动学生创新思维与解决问题能力的提升.

    初中数学学生创新能力内涵培养策略

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    指向"教学评一致性"的小学英语教学研究

    黄雯洁
    111-114页
    查看更多>>摘要：完整的教学过程应包括教、学、评这三个方面,课堂评价活动应始终贯穿在教学全过程,但是反观小学英语教学实践,课堂评价游离于教学之外的问题非常突出.鉴于此,文章指向"教学评一致性"的小学英语教学策略进行探析,先阐述了"教学评一致性"的内涵,分析了"教学评一致性"教学要求,然后从教学目标的制订、评价任务的设计以及课堂教学活动和评价的同步实施这几个方面阐述了落实"教学评一致性"的具体做法,旨在为小学英语教学提供一定导向.

    小学英语教学评一致性教学策略

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    跨学科教学在高中地理教学中的运用

    李德铭
    115-118页
    查看更多>>摘要：地理课程是一门综合性的人文学科,涉及生活的方方面面,具有鲜明的地域性和综合性.局限于教材内容的教学限制了地理课程的进一步发展,而跨学科教学作为新课程标准提出的教学理念,可以有效整合相关的课程内容,提高学生对于相关知识的理解和掌握程度,有效地进行拓展和应用,提升教学效率,满足课程改革的需求,实现素质教育的目标.文章从跨学科教学在高中地理教学应用中存在的问题入手,结合跨学科教学在高中地理教学中的应用优势,探究跨学科教学在高中地理教学的运用策略.

    高中地理跨学科教学研究策略

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    新课标下小学语文大单元教学创新策略

    秦小炜
    119-122页
    查看更多>>摘要：随着新课标的提出与落实,教育部门对于教育教学要求越来越高.鉴于此,文章分析了大单元教学的概念特征以及小学语文大单元教学创新的重要性,根据语文教学实际情况,有针对性地提出相应的大单元教学创新策略,从而提升学生的综合能力及素养,促使学生全面发展.

    新课标小学语文大单元创新策略

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    新课标下初中数学大单元教学探析

    温举
    123-127页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断推进,初中数学大单元教学逐渐成为提升数学教学质量、促进学生全面发展的有效手段.大单元教学强调整体性、连贯性和系统性,有助于学生在掌握数学知识的同时,培养学生的数学思维能力和运用数学知识解决具体问题的能力.文章基于新课标背景,采用文献分析与实证分析方法,不断探讨、优化初中数学大单元教学的策略,积极、有效地开展大单元教学,为一线教师提供相关教学经验参考,从而有效提升数学教学效果,促进学生相关能力发展.

    新课标初中数学大单元教学

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    "走心",才是教育的最佳捷径

    高杰
    128页
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    《甘肃教育》四封彩版 稿约

    封2页
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