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灌篮/Journal GuanLan
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    快乐体育理念在高中体育篮球教学中的融合策略探讨

    陈曲
    1-3页
    查看更多>>摘要：快乐体育理念对学生在教学中的主体地位给予了充分的重视,它强调在体育学习的过程中,要时刻保持着一种愉快的情绪,让课堂学习更有乐趣,让学生一直处于快乐的状态.在目前的体育教育中,快乐体育是一种重要的教育思想,它与体育精神的思想相一致,可以将学生的学习热情发挥到最大,以最好的心态去对待生活和运动,培养学生积极的人生态度,提高高中体育教育的实效.在高中篮球课堂上,把"快乐"的思想融入篮球的课堂中,使其充分展现出运动的魅力,激发学生篮球学习兴趣,能够更好地了解与篮球有关的运动知识与技能.快乐体育注重情感教育,注重篮球的乐趣,创造快乐的篮球教学课堂,为此,体育老师应考虑怎样把篮球教学与快乐体育结合起来,充实篮球教学的内容.本文对快乐运动思想在高中篮球教育中的整合实施进行初步的探讨.

    快乐体育理念高中体育篮球教学策略

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    高职篮球训练中学生战术意识的培育分析

    王蒙
    4-5页
    查看更多>>摘要：良好的战术意识是高职篮球的教学训练中较为重要的一项内容.运动员具有良好的战术意识,才能够在日后的比赛当中进行良好的沟通和配合,发挥出整体最强大的实力.本文将主要研究有关高职篮球教学训练中关于运动员战术意识方面的相关问题,分析影响运动员战术意识的相关因素,针对这些影响因素进行适当的培育策略分析,不断增强运动员的战略战术意识,提升运动员之间的整体配合意识,促进团队整体水平和能力的提升.

    战术意识情绪控制运动技巧

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    分组教学在初中体育篮球教学中的有效运用

    邹敏强
    6-8页
    查看更多>>摘要：分组教学能够将初中体育实践课程的教学价值更为充分地发挥出来,在充分满足初中生个体差异的基础之上,建构积极向上的快乐教学氛围,使得不同层级的初中生都可以得到符合自身发展状况的教学,使得初中生能够有效掌控体育学习知识,进一步提高体育运动能力,形成体育锻炼意识.篮球运动引起所具备的综合体育教学价值而成为初中体育课程的重点内容,充分符合分组教学的运用基础,所以怎样在初中体育篮球教学中有效应用分组教学成了初中体育老师未来的教学优化改革方向.

    分组教学初中体育篮球教学有效运用探究

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    核心素养视域下的小学体育篮球运动多元化教学路径

    冷淑蓉
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的落实与不断深化,学生的身心健康与学习成绩全面发展成为人们聚焦的重点话题,而核心素养也成为各学科教师开展教学的重要导向.体育教师就要在培养学生体育技能的同时渗透体育精神教育,力求为其奠定扎实稳固的学科知识与技能基础,进而得到思维品质和思想态度的同步发展.本文就针对篮球这一运动为例,浅谈如何促进提高小学生体育核心素养.

    核心素养小学体育篮球运动教学

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    中职篮球教学现状及影响因素研究

    陈国敏
    12-14页
    查看更多>>摘要：篮球运动可以有效地提高中职校学生的合作、竞争、体能、身体运动能力等方面的综合素质,因此,以培养应用型技能人才为目标的中职院校体育课堂,非常注重提高篮球的教学质量.但是,在物质生活的不断改善和"互联网+智能手机"的广泛普及下,中等职业学校的学生对篮球的兴趣越来越淡,导致了他们的篮球运动能力越来越弱.要想改变这一现状,唯一的办法就是根据中等职业学校的特点,根据实际教学需求,在体育课程中不断地创新教学策略.本文通过对目前中职院校篮球教学的现状进行分析,并在此基础上,提出了一些可行的教学措施,希望能为中职院校篮球课程的改革和发展提供一定的借鉴.

    中职院校篮球教学影响因素有效策略

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    信息技术与高职篮球课程融合的教学模式创新研究

    尹恒
    15-17页
    查看更多>>摘要：本文对信息技术与高职篮球课程融合产生的课程资源和教学模式进行分析,总结在融合过程中存在的不足和面临的困境,提出教学模式的创新策略,为进一步推进高职院校体育教学改革和创新提供有意义的参考.

    信息技术高职篮球课程融合教学模式创新

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    分组教学在初中体育篮球教学中的有效运用

    张辉晶
    18-19页
    查看更多>>摘要：在我国教育事业可持续发展的背景下,初中阶段各学科教学也在加快速度改革和突破,尤其是体育教学更是受到了社会大众的广泛关注.在初中体育篮球教学的过程中,教师需要站在学生的角度,开展分组教学,让学生通过小组的形式,独立的探讨和分析,并自由发挥,在整个过程中,教师给予恰当的引导,彼此之间形成双重互动机制,就可以在不知不觉中促进学生身心素质的全面提升,并扎实掌握篮球基本技能,实现可持续发展.

    分组教学初中体育篮球教学

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    多维训练法在大学网球教学中的运用研究

    李健星
    20-22页
    查看更多>>摘要：网球作为一项集力量、速度、耐力与爆发力于一体的运动项目,在比赛过程中需要球员的多项技术与身体素质互相配合,这就要求在大学网球教学过程中注重对学生综合素质能力的培养.现阶段,我国大学网球教学课程内容繁多,但大多数教师仅是简单地对学生进行知识传授,教学方法较为传统,不能很好地激发学生学习兴趣,导致学生学习积极性较差.多维训练法是一种先进的运动训练方法,在我国许多高校已广泛运用.高校教师在大学网球教学过程中需要对多维训练法进行充分运用,以提高网球教学效果.本文通过分析多维训练法的概念和特征、优势、类型以及在大学网球教学中应用的必要性等方面入手,阐述了多维训练法在大学网球教学中应用的意义.

    多维训练法大学网球运用研究

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    高校足球训练中柔韧素质的练习方法及其作用

    符强
    23-25页
    查看更多>>摘要：柔韧素质指人体各个关节活动范围,肌肉,韧带伸展能力等.在足球技术掌握过程中,柔韧性好是一个不可缺少的条件.高校学生因缺乏系统的训练而普遍柔韧性差.本文从如何让高校学生在有效练习中提升柔韧素质,为提升足球技术更好地服务等方面展开论述.

    高校足球训练柔韧素质练习

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    网球落点控制训练的实验研究

    周佳佳刘亚涛
    26-28页
    查看更多>>摘要：目前高校网球处在一个不断发展的阶段,为了丰富高校网球训练的手段与方法,提高高校网球教学训练的效率,提出了落点控制训练,并进行了教学实验,通过实验结果显示,实验后实验组通过12周落点控制训练后,底线正手击球落点得分15.60±2.07,对照组通过12周常规训练后,底线正手击球落点得分13.78±1.30.两组学生在底线击球正手落点得分存在显著性差异(0.01<p<0.05),实验后实验组,底线反手击球落点得分14.00±0.82,对照组,底线反手击球落点得分12.56±1.51.两组学生在底线击球反手落点得分存在显著性差异(0.01<p<0.05),结果表明,实验组学生击球落点得分成绩明显优于对照组学生.落点控制训练能够有效提高学生的击球落点,在落点控制方面要优于常规训练.

    高校网球训练击球落点

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