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期刊信息/Journal information
高校招生(理论研究)
高校招生(理论研究)

何星原

月刊

1671-2293

2001gxzsllb@vip.sina.com

028-86672001

610016

四川省成都市学道街42号电教馆4楼

高校招生(理论研究)/Journal Gaoxiao ZhaoshengCHSSCD
查看更多>>专注高考，服务考生
正式出版
收录年代

    积极平稳推进高考改革

    王建国
    1页
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    从日本的工科教育发展来看国内招生就业现状

    刘翔卢军霞
    2页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国以证券、房地产为代表的泡沫经济高速发展,文科专业报考迅速升温,即便是就业已经明显呈现供大于求的现象,学生的报考的热度还是未减.相反理工科报考热情则急剧下降,高等院校工科毕业生的数量与质量有明显下降趋势.值得注意的是,上世纪90年代日本制造业竞争力下降的一个重要原因,正是由于泡沫经济过热导致的工科人才失衡.笔者从高校就业过程中的思考出发,比较中日工科教育发展,提出工科教育改革的几点建议.

    工科教育招生就业

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    探讨生源紧缩下的高职院校招生宣传工作

    张正华
    3-4,6页
    查看更多>>摘要：生源是我国高等职业教育发展的前提,也是高职院校培养技能应用型人才的关键.生源既是历年招生工作中高职院校关注的焦点,也是攻克的难点,它的充足与否,凸显了高职院校的发展实力.随着我国高等职业教育改革的深入发展以及高考制度的改革,高校招生生源面临严重挑战.如何保证生源质量,认清当前新的形势,找出其存在的问题,确定科学的招生目标,对高职高专院校人才培养有着重要意义.

    生源紧缩高职院校招生宣传对策

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    浅谈省级地方本科院校高教体制和环境的建立

    曲洋
    5-6页
    查看更多>>摘要：地方本科院校是我国高校的重要组成部分,本文通过对陕西省地方本科院校招生困境的分析,提出对策,希望对地方本科院校高教环境和体制的完善起到一定参考价值.

    陕西省地方本科院校招生高教体制与环境

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    "多元+选择",高考制度改革的方向

    李雪梅
    7-8页
    查看更多>>摘要：作为一项系统工程,高考制度改革有深层次背景,已成为基础教育课程改革与发展的瓶颈.选择性考试、多元化录取有利于尊重学生的兴趣与发展的差异:有利于不同类型的人才脱颖而出:有利于推进教育改革与考试改革.应成为高考制度改革的基本走向.实施"选择+多元"的高考模式,其操作程序应把握好分类考试、综合评价、多元录取三个环节,而浙江省在这一方面的探索具有较大的借鉴价值.

    选择性考试多元化录取高考改革新课改综合评价

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    浅析高校大类招生培养模式

    段莹莹
    9-10页
    查看更多>>摘要：在高等学校不断深化教育体制改革的过程中,"宽口径、厚基础、强实力、高素质"已成为高校培养人才的模式和方向.顺应高等教育发展的趋势,大类招生成为了一种新型的人才培养模式.本文从大类招生培养模式内涵及产生背景、大类招生培养模式所具有的优势等方面进行探讨,提出实施大类招生过程应该注意的问题.

    本科教育大类招生培养模式

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    对高中政治有效性教学的探究

    谭炳辉
    11页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是高中政治教学的生命,是政治绽放无穷魅力的核心.如何提高政治课教学的有效性,是每一个政治教师都必须思考的问题.本文从反时注入式教学,坚持以学生为中心的"生命课堂"教学;在教育教学形式上,课堂内外组织灵活多样的社会实践活动;精心巧设复习训练题目,提高学生的综合能力.笔者拟从这三方面就如何让高中政治绽放无穷魅力,达到有效性教学目的与大家共同探讨.

    高中政治魅力有效性教学

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    对网络环境的任务驱动物理教学模式的探索

    何春强
    12页
    查看更多>>摘要：<网络环境的任务驱动物理教学模式的教学设计>是以建构主义教学理论为基础,以"任务为主线、教师为导向、学生为主体"为教学原则.经过笔者和同仁在教学实践中的不断探索,形成了网络环境的"任务驱动"物理教学模式的基本教学流程,培养了学生逐渐自主地解决日益增多的实际问题的能力,促进学生可持续性发展.

    建构主义理论教学网络任务驱动教学设计

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    美术课中的"三分"教学模式

    王文中
    13页
    查看更多>>摘要：在高考专业课的技能辅导过程中,如何来提高辅导效率,使不同层次的学生在较短时间内都有进步,确实是一个值得探讨的问题.鉴于此,结合美术课专业特点,笔者总结出了分组、分层、分类的"三分"教学模式.美术课的分组、分层、分类教学是由这个专业自身特点决定的,实际操作就是根据学生的特点因材施教.

    美术课分层教学因材施教分组教学分类教学

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    浅析高中历史新课程实施的专题式教学

    张凤团
    14页
    查看更多>>摘要：高中历史新课程专题式教学内容新颖而丰富,注重学习过程和学习方法,有利于学生思维能力的培养,有利于学生健全人格的培养,有利于造就现代社会的合格公民.对历史课程目标的达成具有明显优势.

    高中历史优势专题式教学

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