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湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

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湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
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    课程思政视域下高校创新创业教育实践路径探索

    王淑芹
    1-2,8页
    查看更多>>摘要：在课程思政视域下，本文探讨了高校创新创业教育的实践路径。首先分析了课程思政在创新创业教育中的重要性，强调了其在塑造学生价值观和世界观方面的作用。同时指出，高校在实施创新创业教育时面临教学内容和方法单一化、理论与实践脱节、学生积极参与度低和师资队伍及资源配置不足等问题。为此，提出了丰富教学内容、创新教学方法、理论结合实践、激活学生兴趣和加强师资建设、优化资源配置等实践路径，以有效地融合课程思政与创新创业教育，促进学生全面发展。

    课程思政高校创新创业教育

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    协同学视域下高校思想政治教育主渠道与主阵地协同创新路径

    钱晓蓉
    3-5页
    查看更多>>摘要：从协同的角度看高校思想政治教育是由多个要素组成的一个复杂系统，加强系统内各要素之间的协同有利于促进高校思想政治教育立德树人育人目标的实现。促进要素内部、要素之间以及要素与环境的协同是实现主渠道与主阵地协同的根本动力，在具体实践中高校要落实立德树人教育理念，实现"无序"向"有序"转变，要激活高校思想政治教育的体制机制，实现"部分"与"整体"的协同，要优化育人环境，实现"合作"与"竞争"。

    思想政治教育协同机制路径

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    课程思政视域下高校"双创"教育改革策略研究

    何晶晶
    6-8页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下，课程思政视域下的高校"双创"教育改革对于培养创新型人才具有重要意义。尽管高校已将"双创"教育纳入核心课程体系，但在资源配置、教学方法、校企合作及课程思政融合方面仍存在不足。本文基于当前"双创"教育现状及课程思政视域下的"双创"教育改革的价值意蕴，提出了加强课程设计、优化教学资源、强化实践经验和构建校企合作机制等改革策略，以期为高校"双创"教育提供有益的参考和指导。

    课程思政高校"双创"教育

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    课程思政理念下高校创新创业教育实践探索

    石文
    9-10,14页
    查看更多>>摘要：课程思政理念下，立德树人成果是高校教育工作实施情况的重要检验标准，而创新创业教育作为高校教育中的关键内容，理应肩负起立德树人使命，促进教育创新发展。课程思政理念和高校双创教育实践结合具有一定意义，针对当前高校双创教育实践中仍存在的观念待提升、资源待挖掘等问题，高校需要从树立贯通融合观念、积极挖掘资源要素、优化实践教学形式等角度探索教育实践路径。

    课程思政理念高校创新创业教育实践

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    乡村振兴视域下高校创新创业实践育人研究

    郑泽萍林嘉丞苏茵
    11-14页
    查看更多>>摘要：高校在新时代全面推进乡村振兴进程中肩负着教育兴农的重要使命。与乡村振兴战略紧密融合，高校在创新创业教育领域探索人才培养新模式、构建产教融合新体系、谋划乡村振兴新思路。当前，针对高校学生对乡村创新创业认识不足、高校创新创业教育与乡村振兴需求脱节、乡村创新创业实践平台有待优化等问题，高校应突出价值引领，推进乡村创新创业教育;面向乡村需求，改革创新创业教育体系;加强创业扶持，优化创新创业实践平台，使创新创业教育更好地服务于乡村振兴。

    乡村振兴创新创业教育高校

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    基于创新教育现代学徒制"工匠型人才"培养模式探究

    周荣稳
    15-17页
    查看更多>>摘要："工匠型人才"是目前国家发展迫切需要的资源，职业院校作为为国育才的重要阵地，要紧跟时事做好教育教学工作，及时优化人才培养模式，以保证对社会输出符合需要的人力资源。本文旨在探究基于创新教育的现代学徒制"工匠型人才"培养模式，介绍了"工匠型人才"在当前社会发展中的重要性，分析现代学徒制教学模式在培养"工匠型人才"过程中的困境，例如教学方法缺乏创新，存在"灌输式教学"的问题。提出优化培养模式的实施策略，包括提升教师的教学能力和创新意识，与企业紧密合作，加强学生的实践能力培养，并建立全面的评价体系。拟通过这些措施，促进现代学徒制教学模式的创新，进一步推进"工匠型人才"的培养工作，对于职业院校提升教育质量、满足社会对人才需求具有重要的理论和实践意义。

    创新教育现代学徒制工匠型人才

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    双创教育背景下产教融合在高校课程改革与实践中的应用

    寇燕
    18-19,22页
    查看更多>>摘要：培养应用型、复合型、创新型人才是强国富民的重要举措，是教育现代化建设的价值旨归。借助产教融合举措，推进学校与企业的深度融合，能够切实增进产业发展与课程教学的内在联系，提升高校人才培育的实效性与针对性。而融入创新创业教育理念与要求，则能进一步深化产教融合的内涵，拓宽产教融合维度，提升高校课程改革与实践的效率。为此，本文结合双创教育与产教融合的内在联系，探究产教融合在高校课程改革与实践中的运行机制与原则，提出科学合理的实践策略，以期全面提升产教融合建设效率，提高高校人才培养的有效性，助推我国社会市场经济的健康发展。

    双创教育产教融合课程改革实践应用

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    经典阅读在马克思主义基本原理课程中的创新运用与思考

    缪燚晶
    20-22页
    查看更多>>摘要：将经典阅读创新运用于马克思主义基本原理课程，可以增强学生的获得感，提升教师教学的广度、深度和密度，较好呈现马克思主义的现实批判力、理论阐释力和价值指引力。要加强学生阅读经典的积极性与主动性，教师不仅要鼓励学生积极开卷，更要帮助其读懂、内化。由此，在教学过程中创新运用经典阅读要合理选择阅读文献并组织好课程形式:首先，按照教材章节主旨要求，选定基本阅读文献;其次，根据相关主题，选定拓展阅读文献;最后，布置读书报告、课程展示或拍摄情景剧任务，对学生作业予以回应。在此基础上，教师在实际操作中应注意坚持理论与实践相结合，避免教条化;注重整体解读，避免碎片化;养成常态化阅读，避免应景式阅读。

    经典阅读马克思主义基本原理创新运用

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    新媒体环境下高校以党建引领双创教育研究

    刘奕含
    23-24,27页
    查看更多>>摘要：在新媒体环境下，探索高校党建引领双创教育的必要性源于技术进步和学生需求变化给教育带来的挑战与机遇，应重视分析新媒体对双创教育的影响，探讨党建与双创教育的结合方式，如通过党建活动培养学生责任感、创新精神，以及研究促进二者融合的有效机制和平台十分重要。该探索旨在为高校提供创新的双创教育模式，通过党建引领培养学生的创新能力和社会责任感，促进校园文化建设，提升教育质量，并为教育机构和政策制定者提供参考，推动双创教育的广泛发展和创新。

    党建引领新媒体环境双创教育高校

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    创新创业教育融入大学英语教学的实践策略研究

    张孟琳
    25-27页
    查看更多>>摘要：英语作为国际通用语言，是创新创业项目中不可缺少的语言素材。而以创新创业能力培养为导向，落实大学英语教学体系的改革，不但能够践行"大众创业、万众创新"的政策，也意味着英语课程体系的逐步完善。对此，基于创新创业教育新要求，面对创新创业教育融入大学英语教学存在的不足，从教学资源建设、教学模式创新、实践育人等方面入手，提出具体的优化策略，促进二者的深度融合、协同发展，为大学英语教学落实人才培养工作提供参考与帮助。

    创新创业教育大学英语创新人才

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