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期刊信息/Journal information
无线音乐·教育前沿
无线音乐·教育前沿

姜涛

月刊

1672-8882

jyqybjb@126.com

010-67233902

100075

北京市永外安乐林路甲69号

无线音乐·教育前沿/Journal Cutting Edge Education
正式出版
收录年代

    增进家校沟通促进学生成长——析家长在"政民互动"上的一个投诉件

    尤健
    32,34页
    查看更多>>摘要：家校沟通可谓是学校教育工作的一个永恒的话题.在学校的日常教育教学工作中,因一些很小事情而引发家长与学校之间产生误会,是时有发生的事件.对于发生的误会后如何正确、有效地加以化解,在一定程度上是考量一个学校管理者智慧的元素.家校沟通顺畅,才能更好地为学生创设良好的成长环境,才能真正地办好人民满意的学校.

    家校沟通化解矛盾促进成长

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    浅谈岑溪市中等专业学校的改革和发展

    梁彬新
    33-34页
    查看更多>>摘要：我校投入不足、生源质量低下、课程改革难以奏效、实践性教学难以实施、毕业生就业质量不高、社会评价不佳等问题的存在,需要我们的办学魄力和能力,还需要教师的积极参与,根据我校改革的核心和措施办法,推进学校改革的动力,促进职业学校的健康发展.

    改革发展问题改革核心措施办法

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    中考现代文阅读复习要培养学生"读"的方法

    汪玉清
    35-36页
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    浅析学前教育目前急需解决的问题

    梁燕
    37,58页
    查看更多>>摘要：在各地出现虐童案后,幼师的教育问题急需解决,本文从国家政策扶植、法律制度监督、提高幼师社会地位、师资师德教育、继续教育、幼儿自我保护等方面分析如何从根本上杜绝虐童案件的发生.

    幼师教育自我保护

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    从人学视角看如何提升思想政治教育效果

    何园园姜钊
    38-39页
    查看更多>>摘要：当前,人的问题在各个领域都备受关注,作为以培养人、塑造人为目标的思想政治教育,也越来越回归到对人自身问题的思考,而马克思人学理论,从哲学层面对人的问题有着深邃的思考和系统的概括,这就为从人学角度探寻提升思想政治教育效果提供了科学依据.本文就试图从马克思人学理论关于人的系统论述中,寻找提升思想政治教育效果的有效路径.

    马克思人学理论思想政治教育效果

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    浅谈武黄铁路软弱围岩隧道过冲沟关键技术

    段志康
    40-41页
    查看更多>>摘要：软弱围岩隧道所处区域地质条件复杂,隧道开挖过程中地质因素的变化严重影响隧道围岩稳定性.作为一种特殊的地质条件,冲沟的存在对隧道开挖过程中的围岩稳定和施工安全均会产生一定程度的影响.以武黄城际铁路沙窝隧道工程为例,详细介绍了城际铁路隧道浅埋偏压软弱围岩段安全通过冲沟的施工方案和关键技术.

    铁路隧道浅埋偏压过冲沟

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    中国英语学习者的文本兴趣对二语写作的影响

    陈贤文
    42-51页
    查看更多>>摘要：以往研究证实了协同效应在对话和写作中都存在.然而,迄今为止,故事续写中协同效应的影响因素却未有研究涉及.本实证研究尝试探讨英语学习者的文本兴趣是否与二语写作中的协同效应呈相关.结果显示,续写有趣的故事时,学习者犯的各类语言错误要比续写无趣故事时的少;学习者对故事文本的兴趣也会影响他们在各个语言层面上与原故事产生协同的强度;学习者在续写过程中回读原故事的频率总体上并不会影响续写文本中的错误率和语言协同效应.以上发现具有特殊的促学作用,值得深入研究.

    文本兴趣协同情境模式错误率

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    重实用,促就业,俄语专业本科课程体系的调整与优化——"一带一路"框架下应用型外语人才培养研究

    刘建荣
    52-53页
    查看更多>>摘要：分析目前我国高等外语类院校培养本科人才的现实状况,指出其存在的不足和弊端,认为外语人才的培养应以社会需求为导向,满足我国对外交流发展对应用型外语人才的需求."一带一路"战略构想的关键环节——中蒙俄经济走廊建设的特殊性决定了俄语人才培养模式的特殊性,而传统的俄语专业教学模式已经远不适合当今社会发展对外语人才的需求,从而提出改革高校俄语专业教学培养方案的必要性及相关措施、建议,探索出一套有效的、合乎我国国情现实需求的外语教学新体系.

    实用型外语人才教学新体系创新模式强化效果

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    "场"的哲学在日语教学中的运用

    祝葵段克勤
    54,92页
    查看更多>>摘要：本文从"场"的原理、结构、体现等方面介绍了"场"的概念,重点解读了"场"的四元结构,即为内在视点、二重生命、"场"中的即兴剧模式及交际行为中潜在的交流要素,最后揭示出"场"的理论在日语教学中的意义.

    场语用论二重生命动态模式

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    思维导图交互模式在大学英语阅读中的应用

    杨敏
    55-58页
    查看更多>>摘要：本文基于思维导图和交互模式共有的理论基础,结合大学英语优等类(A类)学生阅读课程的实际情况,将思维导图整合到交互式教学模式中,创造性地提出思维导图视域下的交互教学模式,旨在促进课堂上多方面互动,实现交互式教学模式在阅读中的推广,从而提高大学英语A类学生的阅读理解能力.

    思维导图交互式教学法大学英语阅读教学

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