无线音乐·教育前沿2016，Issue(12) ：42-51.

中国英语学习者的文本兴趣对二语写作的影响

陈贤文
无线音乐·教育前沿2016，Issue(12) ：42-51.
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中国英语学习者的文本兴趣对二语写作的影响

陈贤文1
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作者信息

  • 1. 广东外语外贸大学 广东广州 510420
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摘要

以往研究证实了协同效应在对话和写作中都存在.然而,迄今为止,故事续写中协同效应的影响因素却未有研究涉及.本实证研究尝试探讨英语学习者的文本兴趣是否与二语写作中的协同效应呈相关.结果显示,续写有趣的故事时,学习者犯的各类语言错误要比续写无趣故事时的少;学习者对故事文本的兴趣也会影响他们在各个语言层面上与原故事产生协同的强度;学习者在续写过程中回读原故事的频率总体上并不会影响续写文本中的错误率和语言协同效应.以上发现具有特殊的促学作用,值得深入研究.

关键词

文本兴趣/协同/情境模式/错误率

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出版年

2016
无线音乐·教育前沿
当代黑龙江研究所

无线音乐·教育前沿

ISSN：1672-8882
参考文献量44
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