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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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    探讨提高中学英语听力教学有效性的途径

    杨春英
    276-276页
    查看更多>>摘要：英语课程是中学的主要学科，也是学生考上理想学校的必学科目。在英语教学中，听力与阅读、完形填空、作文一样，都是教师教育的重点内容。在新课标环境下，教师教学方式与目的都发生了一定改变，要想更有效教学，必须不断完善教学方式。本文基于这一背景，分析了影响听力有效性的因素，简单阐述了目前英语教学中存在的问题，并针对这些问题提出了几点优化策略，旨在优化听力教学，提高英语课堂有效性。

    英语教学听力教学优化策略

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    怎样培养初中生良好的学习习惯

    宋颖
    277-277页
    查看更多>>摘要：良好的习惯不仅使人终生受益，还利于后辈。培养良好的习惯越早越好，孩子一生的学业关键在初中，初中阶段是培养良好学习习惯的最佳时期。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。

    良好习惯信心成就感

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    差异教学在初中英语教学中的应用

    刘红
    278-278页
    查看更多>>摘要：目前，大多数学校的初中英语课堂教学都采取大班授课的方式。受传统教育方式影响，教师通常在备课时制定相同的教学目标，在课堂上采用相同教学方法和教学模式，在学生间却产生了差异很大的教学效果。本文就如何帮助学生建立学好英语的信心，缩小学生间的差异，提高班级学生的整体水平进行研究。

    差异化初级中学英语教学应用

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    对农村初中体育课程教学中学生兴趣培养问题的探讨

    舒莲玲
    279-279页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”而其中的热爱指的就是兴趣。的确，兴趣是最好的老师，兴趣可以激发一切动力和信心，兴趣是通往成功的最直接性的有利条件。而对于体育这一门课程来说，往往很多学校以及家长忽视了它的作用，认为这门课程可有可无，殊不知，体育发挥着至关重要的作用，它不仅关系到全民的身体素质，而且关系到体育事业的发展和国家的荣耀。对于农村初中体育课程教学来说，教师必须激发学生热爱体育的兴趣，根据他们的成长需要，让他们通过体育课程体验快乐，并且在兴趣中不断成长和发展。本文主要就初中体育教学课程教学中对于中学生兴趣的培养进行探讨和研究。

    农村初中体育课程教学中学生兴趣培养

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    英语课上的情景教学

    翟艳春
    280-280页
    查看更多>>摘要：情景教学使枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。

    英语课情景教学导入兴趣交际

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    浅谈农村地区初中地理教学中存在的问题

    王忠生
    281-281页
    查看更多>>摘要：地理课程是一门综合性很强的学科，知识跨度也特别大，它十分注重实际应用。在学习过程中，很多学生没能把实际与理论联系起来，没能有效的掌握地理信息。教师在教学过程中要高效的完成教学任务也显得尤为困难。教师在教学中所采用的方法和技巧在一定程度上也影响着教学效果。

    地理教学学生教师

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    让学生“动”起来的初中语文新课堂

    陈菲
    282-282页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下，如何在初中语文教学中突出学生的主体地位，让学生在课堂上积极主动地“动”起来，是教师要思考的重要课题。为此，笔者从让学生动脑、动口、动情三个方面进行了尝试。

    “动”起来初中语文新课堂

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    试论初中数学教学的情境渗透与融合

    陈翔
    283-283页
    查看更多>>摘要：在应试教育向素质教育全面转轨的今天，初中数学教学实现了传统教学方法的创新和改革，其中，最为引人注目的改革就是情境教学法的普及和发展。在新课改背景下的初中数学教授过程中，教学情境的渗透与融合有利于充分调动学生的课堂积极性，有利于培养学生自主学习的能力和创新实践的能力，有利于学生的全面发展。本文从分析初中数学教学情境环境的特点和创设原则出发，指出情境教学方法在实践中可能存在的一些问题和误区，并对初中数学教学情境渗透与融合的策略进行探讨。

    初中数学情境教学渗透与融合

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    “我们身边的语文”--综合实践活动方案

    巩艳萍
    284-284页
    查看更多>>摘要：在众多学生的意识中语文的学习无非是读读背背，与英语学习相比较，学生对语文学习重要性的认识在日渐下滑。我们中华民族经典的传统文化在人们的意识中也在日渐淡化，要拯救我们的语文，要拯救我们的文化得从孩子身上开始，因为他们才是我们的希望之所在。

    语文实践活动方案

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    浅谈中学物理教学目标设计原则

    谷雨
    285-285页
    查看更多>>摘要：科学地设计教学目标，包括两层含义：一是怎样合理地确定教学目标；二是怎样合理地表述教学目标。对这两个问题的合理而科学地解决，是取得教学成功的先决条件之一。因此，我们在教学目标的设上，必须坚持一定的原则。

    中学物理教学目标设计原则

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