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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
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收录年代

    高校培养实用型工商管理专业人才模式研究

    刘昆牛超王振辉
    189-189页
    查看更多>>摘要：全球化竞争和企业管理实践的转变对人力资源的素质提出了更高的要求。在我国经济腾飞的今天，社会需要大量实用型人才。在人才需求和供给不对路的情况下，高校作为培养实用型人才的重要途径，工商管理专业培养模式改革日益受到关注。本文分析了工商管理专业在实践教学模式方面存在的不足，并提出对策，以期全面提高学生的动手能力、创新能力，使教学环节和实践环节紧密结合，增强学生适应社会的能力。

    工商管理实用型实践教学培养模式

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    远程教育培训机制的发展与完善

    吕彤
    190-190页
    查看更多>>摘要：本文就远程教育机制的发展与完善提出一些建议，以期更好的完成教育方面的改善。

    远程教育教育机制发展完善

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    新疆少数民族学生汉语阅读能力的培养思考

    米娜瓦尔·米吉提
    191-191页
    查看更多>>摘要：地处新疆地区的学生汉语言的语言基础较差，对汉语言的学习兴趣较低，学生普遍认为汉语言的学习对他们的生活没有太大的作用。新疆少数民族学生的汉语言的基础较差主要表现在以下几个方面：汉语言基础薄弱、阅读能力较差、汉语文化不足等。所以现在的首要任务就是培养少数民族的汉语阅读能力，增强学生的汉语综合知识，培养学生良好的阅读习惯和技巧。

    新疆少数民族阅读能力培养

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    社交网络应用于辅助大学英语教学的研究

    项睿
    192-192页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展，互联网已经成为人们日常生活的一部分，尤其社交网络的应用在大学生中更是普遍，利用大学生熟悉的社交网络来辅助大学英语教学，为大学英语教学提供了更有效、丰富的教学手段，发挥其优势，将会改善学生英语学习效果，提高学生运用英语的能力。

    社交网络大学英语教学辅助教学

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    基础音乐教学中民族音乐教育之我见

    王晓璇
    193-193页
    查看更多>>摘要：我们处在一个开放的信息化时代，在民族音乐教育思想逐渐国际化的同时，使学生加深对本民族音乐形式的了解是有必要的。

    基础音乐教学民族音乐教育

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    大学双语教学存在弊端与对策分析

    闻瑞
    194-194页
    查看更多>>摘要：双语教学是指以学习的语言交流为主，以另一种人们熟悉的语言为辅，使人们在学习语言时既能得到大量语言交流的机会，同时也能以熟悉的语言为辅助了解自己正在学习的内容。目前我国英语课堂中普遍使用英语与中文双语教学的模式。本文分析大学开展双语教学的现状、教学中存在的问题、解决问题的对策。

    大学双语教学弊端对策

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    中高级汉语综合课教材中成语处理的分析

    项玉凤
    195-195页
    查看更多>>摘要：成语是熟语的一个重要组成部分，同时也是中高级阶段对外汉语词汇教学中的难点之一。笔者通过分析当前教材和成语教学的现状，在总结已有的教材中成语处理的基础上，提出有关成语部分的编写体例、词语释义、练习等几点建议。

    成语教材对外汉语教学

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    基于布鲁姆掌握学习理论的对外汉语成语教学策略

    郑晶晶
    196-196页
    查看更多>>摘要：按照布鲁姆掌握学习理论，学生在学习过程中，其实是认知与情感相互作用的共同结果，布鲁姆指出，当人们提到认知的复杂性和微妙性时，常常将认识与情感的相互作用作为学习的一个重要特征，而当人们在考察认知活动时，却尽可能的避免提到情感的概念和重要性。结合目前留学生成语使用的偏误情况，同时充分考虑对外汉语成语教学现状，以布鲁姆掌握学习理论为基础，对我国对外汉语成语教学提出如下建议。

    布鲁姆掌握学习理论对外汉语成语教学策略

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    大学英语词汇教学中英语词源学的应用解析

    曾文洁
    197-197页
    查看更多>>摘要：在学习任何语言时，都离不开掌握相关的词汇。而在大学英语教学中，词源学不仅是进行英语教学的重要手段，同时还是一种重要的科研方法。但是在大学英语的实际学习中，英语词汇由于其来源比较复杂，成了学生难以掌握的一个重要原因。因此，学生在学习词源时就容易出现一些问题，所以针对这种现象就要进行认真的探讨，把英语词源词汇学习与语言文化学习很好的结合在一起，提高教学效率。

    大学英语词汇教学词源学应用分析

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    做一名充满正能量的教师

    张玉婷
    198-198页
    查看更多>>摘要：正能量是一种积极向上的力量，作为教师应该修炼这种能量，并带给学生好的心态。语文教师可以通过古诗词赏析、名人名文讲解等方法向学生传递正能量。

    正能量语文教学诗词

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