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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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收录年代

    试论无意歧义与有意歧义

    贾雨薇
    132页
    查看更多>>摘要：歧义是人类语言中一种不可避免的语言现象,但我们对待歧义时,不应该片面的肯定或否定,而是应该具体问题具体分析,利用语境有效地分化与排除无意歧义、这一消极歧义;同时,又要利用语音、词汇以及句法结构特点来有效制造有意歧义,使其为我们服务,从而使我们的语言既准确无误,又具有高度的艺术魅力.

    无意歧义有意歧义

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    网店名称的语言学研究

    黄传香
    133页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,网络的流行,人们越来越多地依赖网络工作、学习,比如远程会议,远程教育,当然我们不得不说网上购物,这一新型购物方式.店铺名称作为一种社会用语,它不仅是一种商业上的标记符号,更是一种反映社会和人们思维的语言现象.

    网店名称语音特征语义特征文化

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    颜体书风成因探微

    向永龙
    134页
    查看更多>>摘要：在中国书法发展史上,晋以后,唐是第二个高峰时期,可谓诸体繁荣,书家影响深远.其书风多脱胎于魏晋以来的墨迹与碑帖的双重传统,颜真卿在这个时代,无论是真书还是行书皆是大成者,是无可争议的代表性人物.

    颜真卿书法形态风骨精神气质

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    翻译界应为“人妖”正名

    张震武峰
    135页
    查看更多>>摘要：随着国际文化交流的加深,国外文化元素越来越被国人所熟知,在这个过程中中国的翻译界人士做出了卓越的贡献,翻译也打开了国人认识世界的窗口,但同时也会因译者自身的偏见和片面,对国外文化介绍的不够客观,人妖就是一个翻译案例.人妖是以国人的价值观对泰国“双性人”的贬义称呼,而泰国和西方社会并没有表现出这种贬义.中国是一个历史悠久的文化大国,我们应该有很强的包容性.所以,中国翻译界应为“人妖”正名.

    人妖翻译正名

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    简析《平家物语》中对八幡大明神的信仰

    张丽娟郭宁
    136页
    查看更多>>摘要：本文以日本古典名著《平家物语》为背景,分析了新兴武士阶级源氏的氏族神八幡大明神在《平家物语》中出场的作用和原因,通过研究源氏和氏神八幡大明神之间深厚的关系,向读者简单介绍了日本的氏神信仰,论证了日本社会中以氏神信仰为代表的民间信仰自古以来就有.

    《平家物语》源氏八幡大明神民间信仰

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    从篇章语言学角度对德语篇章进行描写

    张博
    137页
    查看更多>>摘要：本文以德国总理默克尔在第六届中德经济技术合作论坛的讲话为例,深入浅出的阐述如何从篇章语言学的不同角度对一篇德语篇章进行分析和描写.本文主要从描写篇章的衔接和篇章的连贯两个角度进行阐述.

    篇章认知重复替换连贯

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    咖啡馆室内设计的色彩表现

    刘成山
    138页
    查看更多>>摘要：在咖啡馆的室内设计当中,色彩设计是具有使用价值、同时反映历史文脉、建筑风格、环境气氛的关键要素.通过分析色彩属性、色彩对人的生理及心理影响、色彩在咖啡馆设计中的重要地位以及影响,对咖啡馆设计与色彩表现手法所产生的艺术效果进行了归纳研究,分析在实际的咖啡馆设计当中是如何运用色彩,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的咖啡馆环境.

    咖啡馆色彩设计表现

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    试论道家文化的智慧在现代素质教育中的应用

    刘嘉宏
    139,142页
    查看更多>>摘要：儒家文化在中国传统文化中的地位上不可撼动的.但是,这并不代表儒家文化在中国文化中的地位是独一无二.作为中国文化不可或缺组成部分——道家文化,不仅以其“无为而治”的政治智慧、“崇尚自然”的生命智慧、“为而不争”的道德智慧维护着社会的平衡,也为自身找到了存在的价值.

    儒家道家文化

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    赣南采茶戏的教育发展

    赖芸芳王婷
    140页
    查看更多>>摘要：赣南采茶戏作为非物质文化遗产,在中国经济的市场化发展大趋势下呈现不平衡发展状态.本文从教育发展的角度探讨在专业教育和业余教育中传承赣南采茶戏,以求其更广阔的发展空间.

    赣南采茶戏教育发展途径

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    传统道德人格理论与大学生的人格教育

    李蓉
    141-142页
    查看更多>>摘要：道德人格是人格教育的核心内容,人格教育则以道德人格为理论基础.在现今社会,由于缺乏对传统道德人格理论的认知、认同与感悟,致使部分大学生出现理想信念空虚,意志力薄弱,个人主义突出和团队意识淡薄等消极现象.因此,培养大学生对传统的道德人格理论认知、认同;继承和发扬道德人格的优秀传统,实现思想政治教育创新,提高大学生自身的道德文化内涵和品位;借鉴西方发达国家的人格教育理论与实践的优秀成果,培养大学生积极健康的道德人格,树立正确的人生观、价值观和世界观意义重大.

    大学生传统道德人格教育

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