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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用研究

    李晓婵
    165-166页
    查看更多>>摘要：在强调学生全面发展的教育理念指导下，英语教学实践活动的组织要关注与中考考试内容相关的英语基础理论知识的讲解，也要从学生的能力锻炼与全面发展角度，对于学生的英语语言运用能力进行发展。口语教学作为促进学生英语应用能力提高的重要阵地，英语教师在开展教学实践组织教学活动时期要关注当前的教学内容，也要积极从教学形式的创新出发，以教学的更新与创新来促进英语口语课堂教学质量改进，切实锻炼学生的英语口语水平问题。文章主要探究了英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用，以教学实践策略的提出，以通过教学手段的更新来改善初中英语口语教学质量。

    趣配音软件初中英语口语教学

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    情感因素对初中生英语学习的影响研究

    温怡颖
    167-172页
    查看更多>>摘要：情感对英语教学有着重要的影响，学习者的情感态度直接影响他们的学习行为和效果。为了清晰地了解目前初中生英语学习的情感状况，探索情感因素对英语学习的影响，该文以问卷调查、访谈及课堂观察为研究方法对苏州高新区某初级中学初中生的英语学习情感现状进行了调查研究。调查主要针对动机、焦虑、自信三个主要情感因素。通过对调查数据结果的分析可以发现:1)初中生学习英语的总体动机水平很高，因为在初中阶段，英语这门课程比较简单，学生也能意识到英语学习的重要性。但受应试教育的影响，学生学习英语主要是为了考试、升学和以后的工作，所以外在动机强于内在动机。内、外在动机都与英语成绩呈显著正相关，而内在动机与英语成绩的相关性更加显著。2)初中生在学习英语时具有一定的焦虑感，由高到低分别为交际焦虑、负面评价焦虑和考试焦虑。产生焦虑的原因包括自身的英语语言能力不够，缺乏自信，害怕交际，老师的负面评价以及考试。焦虑与英语成绩呈显著的负相关。3)初中生学习英语的自信心很高，因为初中阶段的英语难度不高、学生自身的英语水平比较高。自信与英语成绩呈显著的正相关。

    动机焦虑自信初中生英语学习

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    人机对话背景下的农村初中口语教学策略研究

    吴月艺
    173-175页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入，英语评价方式产生了极大的改变。人机对话考试的施行，在英语口语方面也对学生提出了更高的要求，当前传统的教学策略难以帮助学生实现口语表达能力的提升。以人机对话考试为背景，农村初中学生为对象，立足于农村现实的英语教学状况，就此展开深入研究。对其英语口语水平不高的诱因展开分析，以英语口语能力的提升为目标，探索有效的口语教学策略。

    人机对话初中英语农村学校口语教学策略

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    英汉对比视角下开发高中英语词缀专题教学资源——以译林版高一英语模块2Unit3为例

    张天予
    176-178页
    查看更多>>摘要：词汇是英语学习的基础要素，当下学生在阅读、写作、听力考试中最怕遇到的就是生词，而通过词缀教学资源开发能够有效地解决这个问题。词缀属于词汇知识，开发词缀专题教学资源，能够丰富学生的词汇量，唤醒特定词汇词义的记忆。从英汉对比视角出发，结合构词法理论和语言迁移，对比分析英汉构词特点，从而对高中英语词汇教学中开发词缀专题教学资源的可行性和具体操作进行探讨，能够极大帮助高中学生进行词汇学习，传授学生能够正确地基于词缀原则预测生词词义的本领。

    英汉对比词缀构词法教学资源开发

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    基于翻转课堂教学模式的初中英语教学实践研究

    赵琳
    179-180页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展，初中英语教学也面临着诸多挑战。翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式逐渐走进教育界的视野，为教师改变传统的英语教学方式、激发学生的英语学习兴趣和培养学生的英语学习能力等都提供了好的思路。因此文章基于当前初中英语教学现状以及翻转课堂教学模式的价值，从初中英语教学应用翻转课堂教学模式面临的挑战出发，探究如何将翻转课堂教学模式有效地应用到初中英语的教学实践中去。

    翻转课堂初中英语教学实践

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    人工智能技术走进乡村英语教育探析——以漳州市平和县为例

    郑雅芬
    181-183页
    查看更多>>摘要：目前乡村教育仍是我国基础教育中的薄弱项目，尤其是乡村英语教育面临着:英语教育资源匮乏、学生英语综合技能和城市学生差异大、教师教学能力难以满足现下教学需求等状况。通过探究互联网+教育扶贫背景下人工智能教育在乡村英语教育中的应用，以漳州市平和县为例，探讨了如何将英语学习与人工智能技术相结合，试图分析这种教学创新方法是否适用于乡村英语教学，提升乡村英语教学质量，以其对互联网乡村英语教育推广提供一些参考。

    "互联网+"人工智能技术乡村英语教育初等教育教育扶贫

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    从话轮转换角度分析《霍乱时期的爱情》中的人物性格塑造

    高国华
    184-186页
    查看更多>>摘要：话轮转换是人类会话中特有的语言机制，是话语分析的重要问题。分析人物对话，可以探视人物内心变化和性格特征。《霍乱时期的爱情》是加西亚·马尔克斯的著作。该文通过分析作品人物的话题提出和控制、话轮分布和长度、话轮控制及话轮打断，使读者深入了解该作品及其人物性格塑造特征。

    话轮转换会话分析《霍乱时期的爱情》人物性格

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    《对手》中法林顿的男性气质演变及引发的心理焦虑

    扈航
    187-188,192页
    查看更多>>摘要：文章借助康奈尔的男性气质理论来解读《对手》中法林顿的男性气质演变。小说中的法林顿以边缘化的男性气质出场，多次尝试建构支配性男性气质，然而由于他自身的劣根性最终建构以失败告终，只能接受其共谋性男性气质。法林顿内心不满继而对自我身份充满焦虑，而他应对焦虑的错误方式更是使他陷入迷茫。然而选择逃避抑或让生活一味地陷入恶性循环终究不是摆脱困境的办法，法林顿更应转变方式进而寻求新的出路。

    瑞文·康奈尔男性气质建构流动焦虑

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    阿特伍德《证言》中的女性话语权力分析

    黄思齐
    189-192页
    查看更多>>摘要：玛格丽特·阿特伍德的小说《证言》通过莉迪亚嬷嬷和两位年轻嬷嬷口述与笔录，从侧面描写了基列国残酷极权对女性权力，尤其是女性话语权的强烈压制。文章试从三位主要女性角色在基列国的遭遇和她们的证词角度切入，分析女性在极权与神权双重监控下，重建平等话语体系遭遇阻碍的原因，从中发现当权力抹除个体特质时，神权随之失去对精神的控制，在自我实现的希望破灭后，个体最终走向对权力的反抗。

    话语权力极权反抗

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    中西方视域下的中国"朦胧诗"探索

    梁渊熊伟
    193-194,197页
    查看更多>>摘要：中国诗歌一直秉承紧扣时代脉搏的理念，抒发对社会问题的思考。在中西方视域下，分析"朦胧诗"的主题思想，探索"朦胧诗"浪漫个人主义，批判现实主义和意象现代主义的特征。"朦胧诗"以特殊表现形式彰显个人主义，通过一系列意象含蓄地表达出对特殊历史环境的批判。"朦胧诗"的思想特征体现了诗人们对自我价值的内省与反思。

    中西方视野朦胧诗特征

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