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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    课程思政视域下中国优秀文化典籍英译融入高职英语教学的探索和实践研究

    李亚青
    198-199页
    查看更多>>摘要：在课程思政视域下，高职英语教学需要融入中国文化素材以实现语言课程的工具性和人文性目标。高职英语教师需要增强其中华文化素养，熟知中国优秀文化典籍并在实践教学中有效融入中国优秀文化典籍英译篇章内容。通过典籍英译赏析、中国故事讲述及中西方文化对比等方式，将中国优秀文化典籍英译有机融入高职英语教学，进而有效推行高职英语的课程思政建设。

    课程思政中国优秀文化典籍高职英语融入

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    合作学习策略在高职英语教学中的应用研究

    林少钧
    200-201页
    查看更多>>摘要：随着世界经济的发展，文化交流变得越来越频繁，英语作为高职院校必修的学科也变得越来越重要，但是传统的教学模式，对于高职英语教学没有一个良好的推动方式，因此合作学习法应运而生，逐渐走进高职院校，走进广大高职英语教师眼中，成为英语教学的一种新理念，对传统教学模式以及参差不齐的教育水平起到了巨大的改善作用，该文主要探讨了合作学习策略在高职英语教学中的应用研究。

    合作学习高职英语教学合作学习的应用策略研究

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    将社会主义核心价值观融入大学英语研究性学习的实践与探索

    马霞任存
    202-203,228页
    查看更多>>摘要：立德树人是中国特色社会主义高校的立身之本，其关键在于教师。想要达成立德树人的目标，就一定要重视教师育人的理念和能力。教育部明确指出高校英语教学要实现知识性和思想性的融合。社会主义思政与大学英语教学融会贯通，充分利用英语教学中达到立德树人的教育目的。教师只有建立正确的思想观念，才能够起到榜样引领的作用，提高个人的政治觉悟，树立正面积极的工作形象。本文主要探究了社会主义核心价值观在大学英语教学改革中的作用，争取在现代化素质教育的背景下，丰富现有的人文教学资源内容，运用多元化教学方式，达成素质教育的根本目标。

    课程思政大学英语教学改革社会主义核心价值观

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    基于社会需求的高职英语教育专业企业访谈分析

    彭丹
    204-205,238页
    查看更多>>摘要：充分调研少儿英语教学单位的行业发展现状、发展趋势以及人才要求，能帮助高职院校有效培养符合社会需求的少儿英语教师人才。文章通过对武汉市及周边城市少儿英语教学单位的校长及教学管理人员的访谈，希望明确高职英语教育专业人才培养的社会需求及培养目标。基于访谈结果，提出了结合地方经济发展需求明确培养目标、加强语言技能训练、开展校企合作、建立有效师资培训机制和注重培养学生的职业素养等建议。

    社会需求英语教育专业企业访谈

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    "以学生为中心"的实用英语混合式教学实践——以北京体育职业学院为例

    彭小南张进亮
    206-208,215页
    查看更多>>摘要：教育信息化发展背景下，为应对后疫情时代学科教学需求，逐步开展混合式教学实践，进而形成"以学生为中心"的混合式教学模式:分级学习目标引领学生开展学习活动，线上线下资源保障学生学习内容，任务驱动促进学生主动学习，信息技术拓展学生学习时空，丰富学生学习体验，教学活动巩固学生学习效果。

    混合式教学实用英语学习目标任务驱动

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    基于交互式合作教学法在高职学生英语应用能力培养方面的探析

    任曹恬
    209-210,215页
    查看更多>>摘要：高职英语课程的新标准比较强调从学生的学习兴趣出发，根据学生的生活习惯以及认知水平总结出更加新进的教学经验，高职院校应当提倡将交互式合作的学习方式作为新的教学途径，综合发展高职学生的应用能力，使学生的对于英语的学习可以成为一个积极的过程，创造一个主动思维的自主学习能力的过程。当前我国高职院校的学生在英语应用能力方面的培养相对比较欠缺，传统的教学方式仍然是教师作为主动讲解知识，学生作为被动的知识接受者。在传统的英语教学模式下，学生在课堂上缺乏一些主动性，也几乎没有参与演示的机会，在表达与实践中才能更好地学习英语，所以高职院校为了提升学生的英语应用能力，务必要转变教学思维，才可以提升高职学生的英语综合能力。

    交互式合作教学高职学生英语应用能力培养探析

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    "互联网+"背景下高职专业英语教学策略研究与实践

    任存马霞
    211-212,224页
    查看更多>>摘要：基于移动终端的交互式教学模式是当前互联网信息技术与教育深度融合背景下的产物，当前以手机、笔记本电脑为主的移动终端学习工具越发普及。高职英语是为准大一新生巩固高中知识并提高技能英语的课程，它的存在为学生提高职场的竞争能力。随着科技的发展，高职英语教学也从线下课程发展到线上课程，网络交互教学模式成为现在课程教学的新型模式。高职英语的网络教学模式也分很多种，这些模式针对不同的人群，拥有不同的发展方向。

    高职英语教育教学模式探索网络交互教学

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    关于把思政教育融入高职英语教学的几点思考

    王宁
    213-215页
    查看更多>>摘要：英语是一门多国通用的语言，在日常交际和经济贸易中起到了重要作用。我国许多企业和院校对外展开交流活动时，通常也需要具备英语基础口语和书写等能力。由此可见，英语学习十分重要。为了适应就业需求，我国高职院校对英语教学工作提出了更高的要求，不仅要求学生学习好英语基本技能，还要求学生提升思想政治意识，从而培养更多高素质英语人才，适应当前经济社会发展。该文首先阐述了思政教育融入高职英语教学的必要性，分析当前思政教育融入高职英语教学过程中存在的困难，并思考思政教育融入高职英语教学的三点策略。

    高职英语思政教育教学问题教学策略

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    以就业为导向的高职英语教学创新策略研究

    王源
    216-217,233页
    查看更多>>摘要：高职阶段英语教学中要以学生就业发展为目标，提高学生就业综合能力，如此才能促进学生良好发展。高职英语教学中传统教学的观念是灌输学生英语知识，并没有结合学生专业特点展开教学，从而会影响学生就业能力发展。现阶段的高职英语教学中教师要和新教育改革的要求相适应，以就业为导向开展教学活动。该文主要就高职英语教学特征以及教学问题阐述，然后对以就业为导向的英语教学创新意义和创新策略落实详细探究，从理论层面优化设计实现高质量的教学目标。

    高职英语就业导向教学创新

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    教育信息化2.0背景下高职英语混合式教学模式探究

    魏颖
    218-219页
    查看更多>>摘要：《教育信息化2。0行动计划》推动信息技术和教育实践的深度融合、提升学生信息技术素养、实现教育个性化及终身化。《高等职业教育专科英语课程标准的要求(2021年版)》明确提出，教师要指导学生充分利用各种信息资源，通过合作学习和探究式学习提升学生的信息素养。在这一背景下，高职英语课堂多种信息化技术相融合的混合式教学模式创新是有必要的。多种信息化技术，如App、微信小程序、在线学习平台等是实现教育信息化2。0的重要手段，是信息化教学不可或缺的工具。本文将探讨教育信息化2。0背景下高职英语的混合式教学模式。

    教育信息化混合式高职英语

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