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化学教与学（下半月）
化学教与学（下半月）
化学教与学（下半月）/Journal Chemistry Teaching And Learning
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    基于传感技术测定空气中氧气的含量

    田磊
    83-84,90页
    查看更多>>摘要：测定空气中氧气的含量是初中化学的入门级实验,在该实验过程中,在空气中点燃红磷会对空气造成污染,实验中导管内存在的水的体积无法测得.针对这些问题笔者采用数字化传感技术并将原教材中的耗氧剂进行替换,使得测量结果更加精确.

    氧气含量数字化传感技术

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    巧借压强变化探究活性炭的吸附性

    樊丽静刘强
    85-86页
    查看更多>>摘要：从定性实验和定量实验(DIS实验)两个方面进行了活性炭的吸附性实验探究.提供活性炭吸附不同气体的相关实验数据,启发学生比较相关因素、分析吸附规律,培养学生综合分析的能力.

    活性炭吸附性气体压强数字化实验

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    "载体、温度对制备明矾晶体的影响"的实验探究

    张帅
    87-88页
    查看更多>>摘要：不同的载体和温度会对明矾晶体制备产生什么样的影响?通过一系列实验,明确实验条件对晶体生长的影响情况,优化明矾晶种和晶体制备方案.

    明矾制备晶体实验探究

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    铁丝燃烧实验和硫燃烧实验的改进

    刘建业李焱赵永波
    89-90页
    查看更多>>摘要：利用便携式氧气瓶、铜管等改进"铁丝在氧气中燃烧"的实验装置,使铁丝燃烧时间更持久、成功率更高.利用便携式氧气瓶、12伏大容量锂电池、电热陶瓷片和透明吸嘴饮料袋等改进"硫燃烧"的实验装置,使硫粉在空气和氧气中加热熔化、燃烧的现象明显且更易观察;整个实验过程始终在密闭的容器中进行,实验更环保,符合绿色化学理念.

    燃烧实验改进绿色环保

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    化学平衡移动三判据整合的数学推导过程

    侯保林耿晶晶宋秀丽
    91-93,97页
    查看更多>>摘要：基于学生在学习彼此割裂的化学平衡移动三判据时存在明显的学困现象,针对吉布斯自由能变化ΔG与化学平衡常数K与浓度商Q的定量比较在当前课堂教学中等价性证明的欠缺,对吉布斯自由能变化与化学平衡常数的关系进行了数学推导.该推导解决了吉布斯自由能变化作为化学平衡移动的判据在课堂教学中过于突兀呈现的问题,为学生追求化学中蕴含的数学美提供了示范.

    化学平衡移动勒夏特列原理化学平衡常数复合判据

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    刍议化学术语的中文名的读音

    俞晨秀
    94-97页
    查看更多>>摘要：针对化学术语的中文名被误读现象非常普遍的情况,根据化学用字的特点和误读类型,采取分类比较的方法将其列表罗列,以便给科学工作者能正确读出化学术语的中文名提供参考.

    化学术语读音中文名声调

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