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红岩春秋
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红岩春秋/Journal HONGYAN CHUNQIU
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    送战友"回家"

    张忠锋
    42-44页

    党建引领高校学院教工党支部建设工作的探索与实践——以成都大学机械工程学院机电工程系教工党支部为例

    袁容欧阳黄龙李力...
    45-47页
    查看更多>>摘要:高校在实现教育强国建设目标中扮演着重要角色.高校各学院下属的系教工党支部作为高校党委领导下的基层党组织,是贯彻落实学校党委、学院党委各项工作指示的重要机构.为做好高校党建工作,发挥基层党组织战斗堡垒作用,文章提出紧密围绕"头雁·堡垒·榜样"建设目标,坚持用党的政治方向引领党支部发展,采用"四结合"支部工作法,把党的领导优势转化为高校可持续发展效能,不断丰富党支部建设内涵.

    党建引领高校支部工作法内涵建设

    "先锋讲坛":大学生党建工作"1+N"模式研究

    桑军帅刘萍
    48-51页
    查看更多>>摘要:加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证.高校是培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地,加强大学生党建工作是重要环节.文章认为,高校开展"先锋讲坛"党员特色教育活动,通过打造大学生党建"1+N"教育模式,组建"1"支以学生党员为主体的先锋讲师团,开展"N"次内容优质化、形式多样化的活动,能够充分发挥学生党员的主观能动性,形成"传、帮、带"规范化互动模式,完善"讲、学、做"一体式推进格局,从而实现党建工作与立德树人根本任务的有机结合,推动高校党的建设与思想政治工作开创新局面.

    "先锋讲坛"大学生党建"1+N"模式

    全民族抗战时期重庆工人组织的发展研究

    吴刘娟胡力方
    52-55页
    查看更多>>摘要:全民族抗战时期,重庆是战时大后方的政治、经济和文化中心.受战局影响,大量工厂迁往重庆,重庆逐渐建立起抗战所需的工业体系,工人队伍亦随之迅速壮大.文章基于抗日民族统一战线视角,分析战时重庆工人组织的构成情况和发展过程.重点阐述中共中央南方局领导下,党组织不断加强同工人群体联系,促进工人组织发展,并利用《新华日报》等报刊对工人运动进行宣传报道,动员、组织工人群体开展抗日救亡运动.

    抗战时期工人组织阶级基础重庆

    抗战时期重庆黑白木刻版画艺术研究

    褚丽美
    56-59页
    查看更多>>摘要:抗战时期,重庆是重要的后方基地,涌现出一批黑白木刻版画艺术作品,成为那个动荡年代的文化象征.这一时期,重庆木刻版画因传播效率高和表现力强烈而格外引人注目,逐渐确立了其在抗战宣传中的重要地位.文章旨在探讨抗战时期重庆黑白木刻版画的发展历程及其艺术形式演变.通过分析该艺术形式的历史渊源、艺术特征和表现形式,重点探讨其在抗战时期宣传动员和反映社会现实的作用.同时,文章还关注重庆木刻版画对现代版画艺术的影响,探讨其在当代艺术语境中的再创造与价值.

    抗战时期黑白木刻版画艺术特征重庆

    新时代大学生学习弘扬雷锋精神常态化机制建设研究

    李政华林嘉倩李益兰梁家宁...
    60-65页
    查看更多>>摘要:大学生是学习弘扬雷锋精神的重要力量.将学习弘扬雷锋精神作为常态化教育融入高校立德树人的培养体系,推动"五育"并举协同发展,是高校的重要责任.文章研究认为,针对大学生在学习弘扬雷锋精神过程中存在的矛盾与问题,高校探索完善领导组织机制、创新宣传叙事机制、完善参与协同机制、完善运行管理机制、建立考评监督机制"五位一体"的新时代大学生学习弘扬雷锋精神的常态化机制,是推动雷锋精神在当今时代绽放新光芒的应有之义.

    雷锋精神常态化机制建设

    初高中贯通培养模式下"家国情怀"素养培育策略探析

    刘童李昆
    66-68页
    查看更多>>摘要:历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程.义务教育历史课程标准和普通高中历史课程标准中都对"家国情怀"这一核心素养做了明确要求.文章以《全民族浴血奋战》一课为例,在课堂教学中设置三个学习梯度:解读历史概念,搭建"家国情怀"素养培育基石;深挖史料信息,从小现象中品悟"家国情怀";构建时空观念,在大视野中涵养"家国情怀",帮助学生厚植"家国情怀"、涵养进取品格.

    历史课程贯通培养家国情怀

    刘邓大军过秀山

    宿成清
    70页

    温塘峡的低唱

    强雯
    71页

    书讯

    72页