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期刊信息/Journal information
景德镇陶瓷
景德镇陶瓷

刘新元

双月刊

1006-9545

0798-8229514

333000

江西省景德镇市莲社北路169号

景德镇陶瓷/Journal Jingdezhen's Ceramics
查看更多>>本刊面向世界，重点介绍宣传瓷国、资都景德镇悠久的制瓷历史，精湛的制瓷工艺及其名优新产品，当代最新发展情况等。
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收录年代

    由陶瓷走向世界——景德镇人精神的时代价值研究

    胡菁慧石佳琪
    41-43页
    查看更多>>摘要：景德镇人精神是景德镇这座陶瓷之都久经千年,盛况不减的根本原因.其中包含海纳百才的包容之心、百折不挠的拼搏之心、化泥为玉的求变之心.新时代,景德镇人精神所蕴含的人文特征与时代价值在历史与时代的影响下有着不同的表现,其时代价值对于弘扬优秀传统文化具有十分重要的意义.

    景德镇人精神陶瓷优秀传统文化时代价值

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    职业院校"四位一体"专业课程思政体系建构与实践

    何琦
    44-47页
    查看更多>>摘要：本文围绕立德树人根本任务,简述了职业院校课程思政的建设现状与不足,探索构建了包含目标体系、内容体系、评价体系和保障体系在内的"四位一体"专业课程思政体系,厘清了专业课程思政各建设主体和内容的内在逻辑及实践路径,有助于提升专业人才培养实效,对职业院校各专业开展课程思政建设有借鉴和参考意义.

    课程思政专业建设体系建构

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    陶瓷"匠心"融入高职思政教育路径研究

    蔡萌
    48-50页
    查看更多>>摘要：陶瓷技艺是中国极具传统特色的工艺之一,是中国传统文化的历史沉淀,其"匠心"精神更是传统工匠技艺和现代工匠精神内涵的高度结合.陶瓷"匠心"与高职思政教育具有极高的契合性,通过将陶瓷"匠心"融入高职思政教育,能够有效提高高职学生职业素养,培养高职学生创新能力,培育高职学生开放意识,促进高职学生综合素养的提升.本文从陶瓷"匠心"融入高职思政教育的必要性入手,探究如何结合高职学生需求,采取可行方法促进陶瓷"匠心"真正融入高职思政教育,增强高职学生对传统文化的认同感和自豪感.

    陶瓷"匠心"高职思政教育

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    基于美育视角下的陶瓷文化融入思政教育研究

    余雅洁吴艳平
    51-55页
    查看更多>>摘要：陶瓷文化,作为中华优秀传统文化中不可或缺的一环,彰显着丰富的历史底蕴与艺术魅力.本文旨在探讨将陶瓷文化融入思政教育的必要性与可行性,并以陶瓷文化在美育实践中的具体应用为切入点,充分挖掘其美育价值.通过这一途径,帮助学生构建正确的审美观、职业观和人生观,培养其文化自信与审美素养,实现个人价值与社会价值的双重提升,为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量.

    陶瓷文化思政教育美育

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    基于传统陶瓷文化的高校思政教学应用研究

    于翔
    56-58页
    查看更多>>摘要：我国是经济大国,也是文化大国.传统陶瓷文化是我国众多优秀传统文化的重要组成部分,深受社会大众的了解与喜爱.在传统陶瓷文化中,蕴含着诸多丰富哲理,能够深刻引导人的反思,且这些哲理与思政教学内容不谋而合.为了促进传统陶瓷文化在高校思政教学中得到应用,本文一方面探究了传统陶瓷文化融入高校思政教学的必要性,另一方面为传统陶瓷文化在高校思政教学中应用提出了相关策略,以期为高校、思政教师开展思政教学提供一定参考.

    传统陶瓷文化高校思政教学

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    基于C-SETAM理念下的高职非遗陶瓷粉彩课程教学改革研究

    雷鑫郑凯
    59-63页
    查看更多>>摘要：本文深入分析C-STEAM理念在高职非遗陶瓷粉彩课程教学改革中的可行性和应用路径,研究主要从课程内容整合、教学方法创新、评价体系构建和师资队伍建设四个维度展开.基于C-STEAM理念下提出将传统文化育人厚植课程、采用项目式学习、构建多维度评价体系、加强教师专业发展和校企合作等改革举措,旨在培养学生的创新能力和文化素养,推动高职教育与传统文化的深度融合.

    C-STEAM理念高职教育粉彩课程教学改革

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    陶瓷文化在中职思政教育中的育人功能及路径研究

    梁信佳
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着我国"三全育人"行动越发深入,对中职思政教育的育人要求也越来越高.因此,各中职院校开始将中华优秀传统文化融入思政教育当中.陶瓷文化作为中国传统文化的重要组成部分,具有丰富的历史内涵和价值观念,能够为学生提供独特的育人资源.所以,文章采用案例分析、对比论证等方式研究陶瓷文化在中职思政教育中的育人功能,以及探索出多条可实践性强的育人路径,旨在帮助中职院校达到全面育人的目的.

    陶瓷文化中职思政教育育人功能特色思政

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    工作室教学模式下高职陶瓷产品设计课程改革与探索

    周寰
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着科技发展和消费者需求的多样化,陶瓷产品设计行业对人才培养的要求日益提升.为了适应这一新要求,高职陶瓷产品设计课程急需深入改革.工作室教学是一种以实践为核心,将教学、研究、生产与实践紧密融合的教学模式,其在高职陶瓷产品设计课程中的应用,有利于满足当前陶瓷产品行业企业对高素质技能型人才的需求.本文通过对当前高职陶瓷产品设计课程存在的问题进行分析,并探索出相应的改革措施,旨在推动课程改革,培养更多具有创新精神与实践能力的高素质人才.

    工作室教学模式高职陶瓷产品设计课程

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    基于活态传承模式的陶瓷美育文化融入高校思政育人的逻辑机理及实践路径研究

    魏媛鹤徐夏怡
    70-73页
    查看更多>>摘要：陶瓷文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力.本文基于活态传承模式,探讨如何将陶瓷美育文化融入高校思想政治教育中.本文分析陶瓷美育文化的内涵和特征,并结合高校思想政治教育的目标和需求,提出在课程设计、实践活动和文化体验等方面的具体融合方案.研究发现,陶瓷美育文化不仅能够丰富高校思政教育的内容,还能增强学生的文化自信和爱国情怀,对培养全面发展的高素质人才具有重要的实践意义.本文从理论与实践两个层面,深入探讨陶瓷美育文化融入高校思政教育的可行性和有效性,为推动中华优秀传统文化的现代传承和创新提供新的思路和方法.

    活态传承陶瓷文化高校思政育人

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    不同羼和料对泥料性能及相关教学实践的影响

    汪瑞杰唐珂
    74-76页
    查看更多>>摘要：随着现代陶艺的蓬勃发展,单纯的陶泥与泥浆在形式上已经很难满足陶艺家的创作方向与观念.对于泥料的肌理,性能,现代陶艺创作通过添加不同的有机材料,无机材料,在原本泥料特性的基础上,丰富泥料的肌理,性能,构建出属于陶艺家自己的实验语言.本文在实验混杂泥浆的基础上,通过添加羼和物反复实验,进而形成独特的陶瓷材料,使现代陶艺工作者向更加多元化的方向发展,对现有商业化陶瓷材料进行突破.

    纤维混合泥浆石膏混合泥浆石蜡混合泥浆混杂式泥浆

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