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期刊信息/Journal information
交通医学
交通医学

顾晓松

双月刊

1006-2440

jtyx@ntu.edu.cn

0513-85051571

226001

江苏省南通市启秀路19号

交通医学/Journal Medical Journal of Communications
查看更多>>是江苏省教育厅主管，南通大学主办，反映全国交通系统(交通、铁道、民航等)医疗、卫生状况的综合性双月刊，大十六开版。除设有基础医学、临床医学外，还辟有航海医学、民航医学、铁道医学、潜水医学、交通卫生防疫、交通职业病、多发病、常见病防治、医院管理等专栏；本刊面向全国开放欢迎投稿!本刊注重实用性、科学性、先进性、内容丰富、新颖。欢迎各医学院校、医院、情报所等单位和个人订阅。
正式出版
收录年代

    地方高校推进"医学+X"交叉融合工程的实践与探索

    陈颖林巍巍彭亮亮羌建峰...
    214-215,218页
    查看更多>>摘要：在"新医科"政策指导下,大力推进"医学+X"交叉融合工程的建设是培养复合型创新医学研究生人才的重要途径.就"医学+X"交叉融合工程的建设背景、复合型创新医学研究生人才培养是新医科建设的核心要素、"医学+X"交叉融合课程体系的研究现状进行探索,并将南通大学作为地方综合性大学,在实施"医学+X"交叉融合工程建设的过程中充分发挥多学科优势,逐渐建立以医学为中心的多学科交叉融合平台的实践加以介绍.

    新医科医学+X学科交叉研究生培养复合型创新人才

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    基于科研核心素养理念的《交通心理学》实验课程深度教学策略探究

    缪绿青王华容戴家隽
    216-218页
    查看更多>>摘要：课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.《交通心理学》作为应用心理学本科生的专业选修课,是一门极具特色的应用性课程,也是体现交通心理专业人才培养质量的关键课程.本研究通过分析当前《交通心理学》实验课程的现状,基于科研核心素养理念,在实验教学中实施深度教学策略.开展以问题为导向的实践式教学,以合作为基础的个性化教学以及跨学科融合的应用性教学,创建多维评价体系,提高实验课程的教学质量,全面培养学生的科研核心素养.

    科研核心素养交通心理学深度教学策略

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    抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值

    何婧陈子微施文瑜
    219-220页
    查看更多>>摘要：目的:探讨抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值.方法:选取南通大学 2021 级临床专业本科生90例作为研究对象,随机分为传统教学组和抛锚式教学组各 45 例.传统教学组采用以教师为主导灌输式传统教学模式,抛锚式教学组采用抛锚式教学模式.比较两组学生课程结束后理论考试成绩及教学满意度.结果:抛锚式教学组选择题成绩 50.68±6.70 分,病例分析题成绩 32.62±4.24 分,总成绩 83.29±8.02 分,分别高于传统教学组的 44.31±8.07 分,28.68±6.99 分和 73.00±11.79 分,差异均有统计学意义(P<0.05).抛锚式教学组教学模式认可度 9.11±0.56 分,思考解决问题能力 9.21±0.45 分,理论知识理解能力 8.99±0.73 分,学习自主性和积极性 9.28±0.60 分,总满意度评分45.67±1.19 分,分别高于传统教学组的 8.25±0.98 分,8.78±0.53 分,8.40±0.90 分,8.73±1.12 分和 43.13±1.58 分,差异均有统计学意义(P<0.05);两组临床诊疗思维能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论:在肿瘤内科教学中应用抛锚式教学法,不仅增强学生对知识的理解掌握,提高考试成绩,更能提升学生思考解决问题能力和自主学习能力,有利于提高综合素质.

    肿瘤内科抛锚式教学法教学效果评价

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    《交通医学》杂志稿约

    封3页
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