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吉林画报(教育百家 B)
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梓童

月刊

1007-4309

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130022

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吉林画报(教育百家 B)/Journal New Horizon
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    小学语文课堂如何实施问题式小学语文

    邢润香
    161-161页
    查看更多>>摘要:课堂小学语文是每个学校小学语文的中心环节也是最基本的组织形式,它已经成为了让学生吸收知识和运用知识的重要途径,到底如何提高课堂小学语文质量并加快学生的吸收知识的速度呢?本文针对课堂上的一个重要的小学语文形式--问题式小学语文做了探讨。

    小学语文课堂问题式小学语文高效率新模式

    培养学生创造能力之我见

    于丽红
    162-162页
    查看更多>>摘要:中学化学教学应以培养掌握知识,运用知识和实践创新的能力为目标,而创造能力的培养与发展是人的一切能力的基础和核心。科学证明,创造能力是可以由训练而获得提高的,一个智力平庸的人可通过正确引导,不断增强创新意识,掌握创新思维方法,不断提高思维创造能力,因此,创造能力的培养成尤为重要。只要将学生思维和积极性调动起来,学生就能够自己去思考问题,解决问题,全面提高学生创造能力。

    初中化学创造能力培养

    浅谈初中数学课堂教学中的应用意识

    张恩庆
    163-163页
    查看更多>>摘要:数学教育的目标并不仅仅是为了让学生学到一些数学知识,更重要的是要让学生在这个充满疑问、有时连问题和答案都不确定的世界中掌握生存和发展的本领,能够把数学应用于现实生活,解决实际的问题。

    初中数学课堂教学应用意识思考

    也谈小学生音乐审美教育

    张海娜
    164-164页
    查看更多>>摘要:小学音乐教育的目的,不是培养音乐家,不是让学生认识一两条音乐艺术规律,也不是学会一两种音乐技能,而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱,提高音乐文化素养及审美能力,也是一种与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育,造就全面发展的新一代新人。要使学生具备一定的审美能力和音乐素养,能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一,而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。”

    小学音乐审美教育探索

    运用数学情境教学培养学生数学能力

    张世武
    165-165页

    幼师音乐课如何培养学生的表演意识

    张艳萍
    166-166,130页
    查看更多>>摘要:音乐是情感艺术,是一个人综合素质的体现。本文主要分析了表演意识在音乐教学中的重要性,分析了音乐课中学生缺乏表演意识的原因和现象,并对如何培养学生的表演意识做出了一定的阐述。

    表演意识问题因素课堂氛围心理素质

    初中体育教学改革的实践与探索

    张玉香
    167-167页
    查看更多>>摘要:传统的体育课程强调教师的教,忽视了学生的学,教师过分注重的是通过不厌其烦的示范了和讲解,将运动知识和技能传授给学生,过分强调"跟我学,跟我做",学生完全处于一种被动接受的状态,无须动脑筋地进行模仿和机械学习。而且存在着男生与女生的性别差异,以至于有些同学对于体育课积极性不高。最终不能提高学生的身体素质和技能素质。

    初中体育教学改革实践与探索

    再谈小学数学学习兴趣激发

    赵颖新
    168-168页
    查看更多>>摘要:作为一名小学数学教师,我们应不断提高教学艺术,注意运用多种手段和方法,激发并培养学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,用好数学。

    小学数学兴趣激发探索

    小学英语教学生活化初探

    郑香品
    169-169页

    自动化机械制造技术浅谈

    王珂文
    170-170页