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吉林画报(教育百家 B)
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梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报(教育百家 B)/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    中学语文课堂教学情感教育初探

    张永
    358-358页
    查看更多>>摘要:在课堂教学中,师生间的积极情感交流,是与知识技能的教学交融在一起的。培养情感和传授技能都是教学的任务,两者互相促进、互为条件。“好之者不如乐之者”,愉快、热爱、是学习知识的催化剂。有了积极的情感,就能打开知识宝库的“开关”,如果说学生掌握的知识是发展认识能力的“粮食和原料”,那么,他们的积极的情感就是发展认识能力的“动力”。在语文教学中注意情感的调动、参与,会使我们的教学获得良好的效果。

    中学语文情感教育实践与探索

    浅谈初中生英语口语能力训练

    王文艳
    359-359页
    查看更多>>摘要:在新课程背景下积极探索适合初中生实际的、行之有效的英语口语教学和训练,切实提高学生听、说、读、写各方面的能力,是每一位英语教师义不容辞的责任。在多年的教学实践与理论探索中,笔者认为可以从以下几个方面加强英语口语教学,有效提升学生的英语口语能力。

    中学英语口语教学口语能力

    中学地理如何有效的展开教学

    郭美静
    360-360页
    查看更多>>摘要:主正视地理学科,进而转变地理学习方式,是有效地理学习的途径;而学生学习方式的转变是以教师教学方式的转变为前提的,所以转变课堂教学方式是关键。本文将立足于“教师主导,学生主体”,从以下三个方面来探讨有效地理教学。

    中学地理课堂教学有效探讨

    关于新课改下英语教学的几点思考

    顾颖梅
    361-361页
    查看更多>>摘要:主新课改下,英语教学全方位开放不要受时间、空间、教材所限。我们应做到以教师为中心转向以学生为中心;由注重知识传授转向注重实践能力培养;由注重教育结果转向注重教育过程,从而将素质教育落实于英语教学中。由原来的注重知识传授变为强调学生形成积极主动的学习态度,使其在获得基础知识与基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。

    中学英语新课改几点思考

    如何培养学生学习数学的创造性思维能力

    梁玉娟
    362-362页
    查看更多>>摘要:教育在发展,教师的教法必须不断更新。新颖的教法不仅能吸引学生把全部的精力集中到课堂上来,而且对启迪学生的思维,促进学生的思维多维化有着潜移默化的影响。

    数学创造性思维情景

    如何在化学教学中通过实验培养学生的能力

    王新
    363-363页
    查看更多>>摘要:通过对学生实验能力进行多方面的生动活泼的培养训练后,不仅可以使学生实验能力有所提高,有效地掌握化学基础知识,而且还可以让学生逐步取得探索化学知识的主动权,掌握学习化学的方法,培养自学能力,为今后系统地学习现代科学技术或生产技能打下必要的基础。

    中学化学化学实验能力培养

    试论初中化学学习方法的培养

    焦瑞光
    364-364页
    查看更多>>摘要:初中化学义务教育教学标准明确指出:从义务教育的培养目标出发,面向大多数学生,着眼于提高全民族的素质。其中最重要的一条是:要培养学生科学的学习方法,以养成良好的学习习惯。这不仅为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础,同时也是他们学习其他知识和今后工作中不可缺少的基本素质。正如叶圣陶先生所指出的“任何功课的最终目的在达到不需要教”。也就是说:学是教的依据,教的目的。

    化学学习方法

    语文教学之我所见

    王彦
    365-365页

    物理课堂遇见新课标

    魏忠胜
    366-366页

    浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

    郭新慈
    367-367页