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期刊信息/Journal information
剑南文学（经典阅读）
剑南文学（经典阅读）

冯小涓

月刊

1006-026X

jnwxzazhi@126.com

0816-2290056

621000

四川省绵阳市沈家坝下街11号

剑南文学（经典阅读）/Journal Jian Nan Wen Xue（CLASSICS）
正式出版
收录年代

    浅谈网络语言粗俗化问题

    彭琪淋
    323-323页
    查看更多>>摘要：语言是处于不断发展丰富的状态之中的，当网络成为人们生活必不可少的内容的时候，网络用语对于我们的日常用语甚至是书面用语都产生了一定的影响，然而这些流行语也不可避免的有粗俗化的倾向。本文旨在简要谈谈网络语言粗俗化的现状，并举例说明粗俗化网络语言的形成，以及带来的影响，从而引起人们对这一语言现象的深刻反思。

    网络语言粗俗化

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    简析楚辞的艺术特色

    蒲春桃
    324-324页
    查看更多>>摘要：楚辞既是是我国第一部浪漫主义诗歌总集，又是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。本文结合作品，对其体现出的浪漫主义色彩、比兴手法的创造性运用以及篇章结构上的变化多端进行简要分析。

    浪漫主义色彩比兴手法篇章结构

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    浅谈中国日语学习者的敬语误用现象

    杨明霞
    325-325页
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    量词“种”和“个”的区别

    张恒煜
    326-327页
    查看更多>>摘要：本文主要从“种”和“个”在集合量词和个体量词中的归类、与具体名词，抽象名词的搭配、两者的相互替换及“种种”和“个个”的语法意义和语法功能等四个方面分析了量词“种”和“个”的区别，从而进一步规范这两个量词的使用。

    种个种种个个区别

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    建构主义面面观

    杜康
    328-328页
    查看更多>>摘要：建构主义人为，教育是在教育者的指导下在特定的教育环境里，学习者通过活动对教育者和环境所提供的信息进行加工以达到构造自己的认知结构的过程。因此，建构主义尤其关注学习者主体作用的发挥，强调要加强学生学习与建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义从上世纪60年代兴起，至今对教育界仍有着重大影响，但是我们也应该看到其固有的局限性。只有正确认识建构主义，我们才能有效利用其为教学服务。

    建构主义三观局限性

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    浅析微博对大学教育中的冲击与启示

    吴桐
    329-329页
    查看更多>>摘要：近年来，“微博”已然成为大学校园中使用范围最广、影响力最大、最受欢迎的媒介平台。其在大学校园中所取得的成绩以及影响力，给大学教育工作带来了巨大的撼动与启迪，本文旨在探讨微博在大学教育中的创新、应用的方法与意义，以微博助力大学教育工作的创新与进步。

    微博大学教育冲击启示

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    当代大学体育教学中存在的问题及思考

    张杨
    330-330页
    查看更多>>摘要：本文对我国当前大学体育教学中存在于体育师资培养、课程内容选择、运动在体育教学中的地位、学生对体育兴趣、体育器材短缺等问题等进行阐释论述，积极引导和培养学生对体育的爱好，更好的在学习中得到锻炼，在锻炼中得到充实。

    大学体育问题思考

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    构建情感体系活跃课堂氛围

    林丽真
    331-331页
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    《圣经》文化与英美文学教学

    杨东英何轶男
    332-333页
    查看更多>>摘要：语言和文化之间有着极为密切的关系。离开了文化学习英美文学就是不可行的。《圣经》对英美文学作品又是非常具有影响力的，所以在英美文学教学过程中对《圣经》文化的导入与讲解是很重要的。

    《圣经》文化英美文学教学

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    从中国“吃”文化谈对外汉语教学

    赵紫薇
    334-334页
    查看更多>>摘要：汉语中动词“吃”是一个使用频率极高的词语，也是留学生最先习得的动词之一。本文主要对汉语“吃”的搭配情况和吃文化进行简单概括，最后总结出在对外汉语词汇教学要与中国吃文化相结合的观点。

    吃搭配文化对外汉语教学

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