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期刊信息/Journal information
今日湖北（中旬刊）
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胡晨钟

月刊

1008-5807

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027-87348003

430077

武汉洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座1506室

今日湖北（中旬刊）/Journal Hubei Today
正式出版
收录年代

    现代思想政治教育发展的新趋势

    赵亚楠
    104-104页
    查看更多>>摘要：当前，经济全球化步伐加快，我国改革开放不断深入，这些必将会使全社会的生产、生活方式以及人们的思想意识发生变化，同时也会对思想政治教育产生深远影响。现代性为思想政治教育的进一步发展提供了新的发展动力、新的思维方式以及解决问题的新方法。因此，思想政治教育在社会发展过程中必然会呈现出新的发展态势。

    新趋势社会化主体化规范化国际化特色化现代化

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    微信使大学英语教学接地气

    宋正芳韩效伟王春艳
    105-105页
    查看更多>>摘要：将学生热衷的日常交流方式应用于英语教学中，英语教师作为指导者和教学活动的设计者，构建以微信为平台的英语教学和学习模式，探讨一种“接地气”的大学英语教学模式。

    微信大学英语

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    突破课堂服从需要灵活抉择低年段《品德与生活》课程形式抉择例谈

    张斌
    106-106页
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    合作学习在高职英语教学应用中的必要性及问题研究

    王春艳宋正芳韩效伟
    107-107页
    查看更多>>摘要：本文主要以合作学习为出发点，探讨了新形势下高职英语教学中合作学习的必要性，并指出了合作学习在高职英语教学应用中存在的问题，以期待高职英语课堂教学取得更好的效果。

    合作学习高职英语教学必要性

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    《国际贸易实务》课程考试方法改革

    王芳
    108-108页
    查看更多>>摘要：文章从国际贸易实务课程考试方法改革的必要性入手，分析了国际贸易实务课程考试方法改革的原则和思路，最终实现提高国际贸易专业学生实践操作技能的目的。

    国际贸易实务考试方法改革思路

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    浅析中职班级文化建设中“美”的元素的重要性

    王琳琳
    109-109页
    查看更多>>摘要：鉴于中职学校学生的特殊性，在班级文化建设方面，不能仅停留在学生的任意发挥之上，班主任老师应加强引导，促进德育效果的实现。本文从审美角度对班级文化加以分析。

    班级文化中职

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    以武昌工学院语言学习中心为例，构建大学英语“多元交互式”自主学习模式研究

    王艳荣
    110-111页
    查看更多>>摘要：本研究遵从教育规律，通过在武昌工学院的大学英语自主学习模式的应用，提高学生的英语学习积极性，加强自身英语语言应用能力培养意识。同时尝试突破传统的、单一的、定势的大学英语课堂教学模式；把多种教学理论下的各种教学模式有机结合，最大限度的发挥各教学模式的优点，以学生为主体，教师为主导，多媒体网络下多种多样的视听说材料为辅助的多模式互助的教学方法和教师主导下的课堂教学以及创设的英语二课堂和校园主题文化环境下的学生自主学习的链接学习模式。充分发挥教师在课堂教学乃至整个教学过程中的主导作用，充分调动学生课外学习的积极性，以网络及各类音像材料为环境，培养学生英语听说读写译的实际运用能力，进一步完善教学方法和手段，探索出更灵活、更具有普遍使用性的思辨的教学模式，最终实现三本院校大学英语学习交互式、情景化、信息化、个性化和自主化的多维互助的链接学习模式。

    大学英语多元交互式自主学习

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    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学体系研究

    吴进张学凤
    112-112页
    查看更多>>摘要：实现教材体系向教学体系的有效转化是进一步提高高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实效性的重要举措之一。教材体系向教学体系转化，首先是教学内容的转化。能否把规范的教材内容转化为具有针对性和实效性的教学内容，是提高思想政治理论课实效性的核心问题。

    教学实效性教材体系教学体系

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    体育免费师范生就业意向调查研究

    徐恺曾紫荣
    113-113,114页
    查看更多>>摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对华中师范大学2009级回校攻读教育硕士的体育免费师范生开展了以职业认同和工作满意度关系的研究。研究表明：体育免费师范生的职业认同处于较高水平，其中职业价值观的认同最高，对角色价值观的认同较低。体育免费师范生的工作满意度处于一般水平，主要是对工作强度和工资收入的满意度较低。职业认同与工作满意度有非常显著的相关性，职业认同对工作满意度有一定的预测力，其中角色价值观对工作满意度的预测力最高。

    免费师范生职业认同工作满意度体育教育

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    热身活动中加入核心激活对后抛实心球的影响

    王昊
    114-115页
    查看更多>>摘要：本研究的目的为探究热身活动后的核心激活练习对后抛实心球的影响。实验设计为10名男性受试者，均为合肥实验学校滨湖校区在校学生。实验以自身作对照，发现在即刻、3分钟、5分钟时出现P<0.05的显著差异表现。其中即刻的抛球距离显示，有加入核心激活的实验组所测得的距离小于无核心激活的对照组，而3分钟和5分钟时的抛球距离显示，有加入核心激活的实验组所测得的距离均大于无核心激活的对照组。在2分钟和10分钟时两组数据P>0.05，实验组对照组数据没有显著差异性。

    核心稳定性热身活动后抛实心球

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