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期刊信息/Journal information
今日湖北（中旬刊）
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胡晨钟

月刊

1008-5807

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430077

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今日湖北（中旬刊）/Journal Hubei Today
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收录年代

    1450mm热轧不锈钢板生产线电能治理

    胡晓宾
    82页
    查看更多>>摘要：本案例来源于一条1450mm不锈钢热轧生产线机组,机组的电气控制系统由西门子控制.机组采用35kV三相50Hz电源供电,在本机组电气室设有35kV配电室.变压器二次侧采用交直交传动方式,二次侧由于变频器的大量使用,谐波电流较大,根据设备运行特性,需要进行有源谐波治理.

    供电系统单母线电能质量35kV

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    钢铁企业谐波治理方案浅析

    金玉玉李晶
    83页
    查看更多>>摘要：本文分别介绍了SVC与SVG的补偿基本原理,以及钢铁企业负荷特点,对两种补偿方案的响应时间、自身损耗,综合实施性价比等进行了详细的分析比较.最后提出大容量的SVG还是未来无功补偿装置的发展方向.

    无功补偿SVCSVG

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    浅谈多信道无线楼宇对讲系统的现状

    谢耀光
    84页
    查看更多>>摘要：单信道只使用一个固定的频道进行通信,容易出现同频干扰.多信道无线楼宇对讲系统是采用微处理器软件技术进行智能控制的多频道无线对讲系统,它能从多个频道自行选择空闲频道提供给用户通信,并且在通话过程中可根据用户意愿转换频道,以避免各种干扰和串音.多信道无线楼宇对讲系统有较强的实用性,集无线门铃、无线对讲及遥控开门于一体,主机与子机可以同时对讲,使您确定好来访者身份和来访意图之后再决定是否开门,如此,您的生活和工作就会更加安全,而且,这个系统的操作也是非常方便,具有较高的灵活性,有很大的发展前景.

    信道楼宇对讲系统智能控制通信

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    浅析机械制造工艺的可靠性指标

    於雷
    85页
    查看更多>>摘要：机械制造的工艺可靠性主要受加工设备和工艺的影响.本文重点阐述了评价机械制造的工艺可靠性的指标,为评估和提高机械制造过程确保产品可靠性的能力探索一条可行的道路.

    机械制造可靠性指标体系

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    应用故障定位系统提升供电配网抢修速度

    张珣
    86页
    查看更多>>摘要：随着国家经济发展,社会用电负荷快速增长,电网规模越来越复杂,电网发生事故后,若不能及时处理,很容易扩大事故影响及范围.近年来用户对供电可靠性、抢修速度要求日益增高. 本文对黄石电网故障定位管理系统进行了详细的研究和应用分析,最后全文作了总结,指出进一步的研究方向.

    应用定位系统提升抢修速度

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    浅谈良好的沟通带教在实习生带教中的作用

    周晶
    87页
    查看更多>>摘要：目的:总结普外科护生的临床带教经验与沟通技巧.方法 根据护生的特征,进行一对一的有针对性的带教.结果 护生能很快适应普外科的环境,学习方向明确,提高了护生的独立解决问题的能力以及对疾病的认识.结论 一对一的针对性带教,能让带教老师对护生理有一个全面的了解,灵活调整教学计划,因人施教,使护生能全面系统的进行学习与训练,提高带教质量.

    普外科临床带教

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    浅议英语反意疑问句的答句所反映的中英思维方式差异

    白洋
    88页
    查看更多>>摘要：英语反意疑问句的答句,尤其是陈述部分为否定形式的反意疑问句,是教学的难点.本文试图从中英思维方式差异的角度,探讨这一问题,旨在为英语的教与学提供些许思路与方法.

    英语反意疑问句答句思维方式差异

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    两类常见函数最值问题的方法总结

    王书勋孙刚
    89页
    查看更多>>摘要：函数的最值问题是中职学生在学习数学的过程中经常遇到的一类问题,也是学生学习过程中的重难点.为了能够使得学生在遇到这类问题时能够快速解决,文章对常见的最值问题进行了分类并总结了几类常见最值问题的解法.结合中职学生的特点,提出了在以后学习数学的建议.

    函数最值中职

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    浅谈数学情景教学

    时书音王书勋
    90页
    查看更多>>摘要：创造问题情景,不仅激发学习数学的兴趣,更能加强数学与生活的联系,从而学以致用.

    情景数学营造

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    多媒体技术在化学教学中的应用

    李大伟齐新华
    91页
    查看更多>>摘要：随着信息化技术的快速发展,我们可巧妙将多媒体技术应用到化学课堂教学中去,借助多媒体技术的强表现力、超媒体结构、强交互性、资源共享等特点来丰富我们原本枯燥无味的化学课堂教学,使我们的化学课堂能最大限度地、生动形象地以声、形、视听等手段,形象逼真地进行模拟,通过多方位来刺激学生的感官,充分激发学生的学习兴趣,同时增大了课堂容量,也优化了教学过程,其课堂教学效果是不言而喻的.

    多媒体化学教学应用

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