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期刊信息/Journal information
金色年华(教学参考)
金色年华(教学参考)

潘勇

月刊

1003-3599

jsnhzzs@sina.com

0771-4956645

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(教学参考)/Journal Golden Times
查看更多>>本刊内容丰富，印刷精美，总结最新教育教学经验，促进现代教育理论交流，在学校教育教学方面具有很高的学术价值和影响力。本刊为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
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收录年代

    如何在物理教学中培养学生的思维能力

    孙东林
    62-62,63页
    查看更多>>摘要：物理教学对学生创造思维能力方面的培养有其独特的优势。文章通过灵活概念教学，因教置疑，超越常理等方法的介绍来培养学生思维能力，供广大物理同仁参考。

    物理教学培养思维能力

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    浅谈初一学生英语学习兴趣的提高

    陈霞
    63-63页
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    高中素描教学之我见

    陈鹏涛
    64-64页
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    新课程下的初中数学教学体会

    杨远华
    65-65页
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    “统计与概率”教学实施中应注意的几个问题

    石俊雅
    66-66页
    查看更多>>摘要：统计与概率的知识在社会生活及各学科领域中的应用日益广泛，如何使每个公民具备基本的统计概率的观点、思想和方法，以便更好地适应充满风险、竞争激烈的当今世界，是各国都非常重视的问题，将统计与概率的初步知识纳入到中小学数学课程体系，在国际上已形成共识。

    统计与概率教学实施

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    小学数学中学生有效参与解决问题初探

    田仁波
    67-67页
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    浅谈如何转化小学数学中的“学困生”

    冶金琼
    68-68页
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    在小学数学课堂教学中充分发挥学生主体作用

    蔡德钰
    69-69页
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    如何帮助后进生学好政治

    封意民
    70-70页
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    运用任务分析技术细化高中作文指导--以苏教版《写出人物鲜明的个性》为例

    林健
    71-72页
    查看更多>>摘要：任务分析理论作为教学设计中的一项专门技术对作文教学有着指导作用。在具体操作中通过分析学生的起点能力、编写使能目标将目标细化，明确教什么；分析各类学习结果的学习条件，确定怎么教。这样作文教学具有更强的操作性。

    任务分析理论使能目标起点能力学习条件

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