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期刊信息/Journal information
金色年华(教学参考)
金色年华(教学参考)

潘勇

月刊

1003-3599

jsnhzzs@sina.com

0771-4956645

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(教学参考)/Journal Golden Times
查看更多>>本刊内容丰富，印刷精美，总结最新教育教学经验，促进现代教育理论交流，在学校教育教学方面具有很高的学术价值和影响力。本刊为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
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收录年代

    谈语文课堂中的朗读教学

    高杰
    110-110页
    查看更多>>摘要：议论朗读教学已不是新鲜的话题。小学语文课堂中总是能听到琅琅的读书声，但在中学语文课堂中却极少听到，中小学的朗读教学出现了较为严重的脱节现象。经验告诉我们，在语文教学中朗读有着不可替代的重要作用，课堂教学必须重视朗读。语文课堂呼唤响起琅琅读书声！

    激情范读动情美读交流评读真情演读

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    在高中英语阅读课教学中调动学生学习的主观能动性

    周应素
    111-111,113页
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    从高考选择题中谈历史学科能力

    徐建
    112-113页
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    如何抓好初中化学课堂教学

    张韶红
    114-114页
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    关于初三英语复习的构想

    黄频
    115-115,117页
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    浅谈初中生物实验教学

    周珍昶
    116-116,118页
    查看更多>>摘要：生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

    初中生物实验教学探析

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    构造辅助函数解题的魅力

    程相阁
    117-117页
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    谈高中生英语书面表达能力的训练

    张元林
    118-118页
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    数学教学中分目标层次教学

    范伟文
    119-119页
    查看更多>>摘要：这里所说的“分层目标教学”是根据美国教育心理学家卢姆教授的教育目标分类学说提出来的，它根据新课程标准，把教材内容划分为若干个目标，以化整为零，化繁为简，化难为易，化笼统为具体，对教材每一个局部的基础训练和能力的培养，都提出明确的要求，作出严格的规定，理由分明的序列，并尽力使之量化，使师生双方的“教”与“学”的活动配合默契，步步朝着一个明确而又切近易行的目标共同努力。

    课堂教学分层教学教学目标教学内容

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    谈小学语文课堂教学中讲与练

    李国品
    120-120页
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