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期刊信息/Journal information
金色年华(教学参考)
金色年华(教学参考)

潘勇

月刊

1003-3599

jsnhzzs@sina.com

0771-4956645

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(教学参考)/Journal Golden Times
查看更多>>本刊内容丰富，印刷精美，总结最新教育教学经验，促进现代教育理论交流，在学校教育教学方面具有很高的学术价值和影响力。本刊为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
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收录年代

    民族地区化学随堂实验应用

    刘学
    13-13,50页
    查看更多>>摘要：化学随堂实验不同于化学演示实验和化学分组实验，它是为了达到一定的教学目的，在教师的启发指导下，由学生自己独立地运用实验去探求知识或获取必要的感性认识的教学活动，它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考。本文概括叙述了化学随堂实验与化学演示实验及化学分组实的区别及优势特点、化学随堂实验中存在的问题，以及为解决这些问题所进行的实验设计及教学方法的探究。

    化学随堂实验优势问题对策

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    在新课改形势下如何让学生树立正确的发问观

    陈安顺董兆欣
    14-14页
    查看更多>>摘要：教师要转变观念，改变发问观，转变学习方式；教师要为学生营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢问；教师要引导学生实现学习方式的转变，使学生会问。

    创新潜能发问观

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    高中英语教学中的合作学习策略研究

    蒋林丽
    15-15,51页
    查看更多>>摘要：英语新课程准指出课程改革要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。结论为在选择和设计教学方式与方法的过程中，教师要注意应有利于学生学会合作学习和发展与人沟通的能力。

    新课程标准师生关系的转变合作学习策略

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    初中语文教学评价应走出虚假浮夸的误区

    张寂泉
    16-16,48页
    查看更多>>摘要：新课标下初中语文教学评价应走出顾此失彼而形成的虚假浮夸的误区；应走进“客观准确，生动实效”的模式。

    教学评价客观准确生动实效

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    浅析中学化学解题思维的特点

    王颖洁
    17-17,68页
    查看更多>>摘要：化学解题思维与数学、物理解题思维既有共性，又有差异。这三科的解题思维都具有逻辑性(推理性)、精确性(定量性)、分析—综合性的特点。但化学是一门以实验为基础的学科，化学解题思维正处在描述性向推理性、定性向定量方向发展的过程之中，化学解题思维既不完全具备数学的抽象化、公理化、公式化的特点，也不完全具有物理的定理、定律系统化、公式化的特点。化学的实验性和条件性特别突出，其解题思维具有文章中介绍的几个主要特点。

    中学化学解题思维特点

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    初中语文朗读中存在的问题及对策分析

    王联坤
    18-18页
    查看更多>>摘要：朗读在语文学习中具有重要作用，但是目前初中语文朗读还存在一定的问题，朗读的重要性没有得到足够的重视，教师和学生对于朗读的观念还没有得到根本改变，教师对于朗读的不重视、学生将朗读程式化，以及朗读时没有充分融入情感等问题依然存在。本文从朗读的重要性、初中语文朗读存在的问题以及如何提高朗读的质量做了探讨。

    初中语文朗读情感

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    体育教学中的心理健康教育

    王贤
    19-19,31页
    查看更多>>摘要：对学生进行心理健康教育，使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任。本文主要从体育教学中对学生心理健康的不良因素为立足点，论述了体育教学对学生心理健康的积极影响，以及如何通过体育教学使学生心理健康教育达到更好的目的。

    体育教学中学生心理健康现状

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    在初中历史教学中进行爱国主义教育

    腾传伟
    20-20,12页
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    浅析莫尔道嘎林业地区信息技术在生物教学中的有效运用

    芦洪梅
    21-21页
    查看更多>>摘要：多媒体辅助教学手段可以将声、光、电等教学手段有机的融为一体。有利于调动学生的直观印象，调动学生的热情，培养学生学习能力，提高课堂教学的有效性。

    民族信息技术整合

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    小学生估算意识的培养

    郭华瑾
    22-22,77页
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