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期刊信息/Journal information
金色年华(下）
金色年华(下）

王书松

月刊

1003-3599

gxjsnh@126.com

0771-6755739

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(下）/Journal Golden Times
查看更多>>金色年华（下）杂志以“推介最新教育学术问题”为特色，关注最新教育学术进展，展望当代教育学术成就，并把理论问题与实践探索相结合，涉及学校管理、德育研究、课堂教学、新课程改革、班主任工作、人文与科学等领域。
正式出版
收录年代

    怎样培养小学生的阅读能力

    曹牛元
    63-63页
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    浅谈多媒体在小学数学教学中的优势

    王亚军
    64-64页
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    浅谈小学数学课如何创设高效课堂

    张艳娥
    65-65页
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    音乐游戏中培养幼儿音乐感受力和表现力的尝试浅议

    牛兰欣
    66-66页
    查看更多>>摘要：在音乐游戏中培养幼儿音乐感受力和表现力的尝试有三个层面：感受在先，表现在后；在游戏中感受音乐的情感；在游戏中，激发幼儿的音乐表现欲以及表现力。

    音乐游戏音乐感受力和表现力

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    好习惯益终生

    王俊梅
    67-67页
    查看更多>>摘要：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

    倾听与阅读思考与合作发现与应用整理与构建

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    浅议初中数学教学情景创设法

    宋玉伟
    68-68页
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    古诗词阅读教学培养学生能力的尝试浅议

    李玲玲
    69-69页
    查看更多>>摘要：古诗词教学培养学生能力可以从以下几个方面进行：有意识地用中华优秀文化对学生进行精神哺育，打思想、道德、文化的底子；把握诗歌的诗情画意，培养学生想象力，培养和发展创造意识；要把握诗歌内涵，注重对学生进行情感和人文精神的渗透；把握诗歌的音乐美、让学生自主诵读，发挥学生积极性，积累语言，增添学生文化积淀。

    古诗词阅读教学培养能力

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    浅议小学语文愉悦阅读教学

    杨玲军
    70-70页
    查看更多>>摘要：小学语文愉悦阅读教学可以从以下几个方面进行：“以情导入”，激荡学生进入“悦读”的热望；“情随境移”，伴着学生体验“悦读”的过程；“缘文会友”，实践“悦读”的交流与升华。

    小学语文愉悦阅读

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    如何培养幼儿的音乐素质和能力

    孙文静
    71-71页
    查看更多>>摘要：本文通过采取从节奏入手、丰富幼儿的生活和知识、引导幼儿积极表现等教学措施，系统地阐述了如何培养幼儿的音乐素质和能力。

    幼儿音乐素质能力

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    小学美术教学中“学习氛围”的营造

    钟华
    72-72页
    查看更多>>摘要：在美术教学中，教师常常为了学生的发展对教学过程进行精心设计，巧妙安排，让学生获得新知识。此时，营造良好的学习氛围，来激励、唤醒学生潜在的学习意识是很有必要的。当学生处于优美、愉悦、宽松、自由的状态时，视觉、味觉、听觉、触觉就更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富，学习潜能可以得到更大发挥，创作的热情也会在良好的学习氛围中迸发。

    营造学习氛围评价

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