查看更多>>摘要:目的:婴幼儿通过早期教育,对婴幼儿的体格发育以及情绪控制的影响效果进行研究分析.方法:我院保健门诊在2018年1月到2019年1月,这一期间内,一共收治了60例进行健康体检的婴幼儿,以保健指导方法的不同作为分组依据,分别分为观察组(n=30)和对照组(n=30),对照组患者通过常规保健指导,观察组以对照组为基础,通过早期教育进行保健指导,对两组患婴幼儿的智力发育水平以及情绪控制指标进行比较,智力发育水平包括:(不同时间段的MDI以及PDI),情绪控制指标:(依恋、哭闹、趋避、节律性差、反抗情绪).结果:观察组婴幼儿的6个月后、12个月后、18个月后的MDI水平为:(88.03±4.01),(95.68±4.86),(103.21±10.84),6个月后、12个月后、18个月后的PDI水平为:(91.03±3.71),(96.03±3.37),(106.12±4.89),对照组婴幼儿的6个月后、12个月后、18个月后的MDI水平为:(81.56±3.62),(87.95±4.98),(93.73±7.91),6个月后、12个月后、18个月后的PDI水平为:(85.65±3.81),(91.04±5.34),(93.76±4.12),观察组患者的依恋、哭闹、趋避、节律性差、反抗情绪评分显著优良于对照组患者,两组比较,差异明显,经统计学计算,P<0.05,差异具有统计学意义.结论:婴幼儿通过早期教育进行保健指导,婴幼儿的智力水平得到显著提高,情绪得到有效控制,值得推广.