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    基于输出为本的高三化学一轮复习策略

    刘汉国
    1页
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    2024年"东北三省"高考化学试题创新探析

    徐宇航
    4-9页
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    指向学生创新能力培养的教学实践——以"亚硫酸钠质量分数测定"的高三复习课为例

    朱成东张家献徐泓
    10-15页
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    基于主题式情境发展化学高阶思维的教学实践——以"'化'说中秋:影响平衡移动的因素"为例

    黄丽娴江俊清郭丽婉
    16-21页
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    以"实验原理"为核心的综合实验突破策略

    马俊斌
    22-27页
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    基于跨学科融合教学初探——以数学不等式及线性方程在高中化学课堂教学中的应用为例

    李艳嘉周兴伟
    28-31页
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    能斯特方程在氧化还原反应相关问题中的应用

    鄢斌陈前龙
    32-34页
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    利用"本原性问题"驱动 建构"不同化学平衡常数换算"的认知模型——以2022、2023年江苏高考化学题为例

    董拥军
    35-38页
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    抽丝剥茧 追根寻源——基于化学学科理解的有机化学复习举隅

    张金伟
    39-43页
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    跨学科融合改进电解氯化铜溶液装置——兼议电解过程中的异象

    朱马尔刘永珍
    44-46页
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