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充分拓展教材科学史 提高学生能力素养——以"光合作用科学史"一轮复习课为例
王艳
32-37页
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借助数字化实验 创新高中生物教学模式——以"探究光照强度对光合作用强度的影响"实验改进为例
张巨扬
王启雨
38-39页
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例谈高中生物遗传题的解题策略——以浙江省高考真题为例
李鑫
40-42页
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巧用"隐性纯合突破法"提升遗传题解题效率
姜翠翠
43-45页
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例析构造法在遗传题解题中的应用
于彦军
焦艳艳
46-49页
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例析多变量实验设计题的解法
程倩
黄继阳
石欣
50-52页
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基于教材的情境化试题命制探索
孙秀梅
周平
53-56页
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生物学新情境试题命题展示
高聆
林闯
57-60页
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生物学实验题的命题与备考
吴志强
61-65页
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"读思达"在高中生物情境化试题中的解题应用
余华
66-69页
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