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教育信息技术
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月刊

1671-3176

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教育信息技术/Journal Educational Information Technology
正式出版
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    基于学习任务群的小学语文阅读策略单元整合教学探究——以六年级上册第三单元阅读策略为例

    詹莎琪
    75-77页
    查看更多>>摘要：文章以部编语文六年级上册第三单元阅读策略单元为例,结合义务教育语文课程标准(2022版)对阅读教学的目标和基本要求,以六步教学策略为导向,指导学生通过学习任务群,将繁琐和碎片化的语文知识点进行整合、互通、衔接和融合,形成具有科学性、实用性、趣味性的学习项目,实现深度阅读,促进学生核心素养发展,探究适合语文阅读教学从单篇阅读设计走向深度阅读学习的教学策略.

    阅读策略单元学习任务群六步教学策略核心素养

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    数字资源赋能小学道德与法治课堂教学研究——以《网络新世界》为例

    沈琪琦
    78-80页
    查看更多>>摘要：现代媒介为学生提供了一种新的认识社会的方式,使他们的交流方式发生变化的同时,对其社会化的进程起着越来越大的作用表达方式和社会参与也变得更加重要.文章以部编版小学四年级《道德与法治》第三单元《网络新世界》为例,探讨了如何运用数字资源来帮助课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养核心素养,让学生积极参与教学活动,并取得了良好的教学效果.

    小学道德与法治互联网学科资源整合核心素养

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