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期刊信息/Journal information
研究生教育研究
研究生教育研究

侯建国

双月刊

2095-1663

yjsjy@ustc.edu.cn

0551-63600931

230026

安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学

研究生教育研究/Journal Journal of Graduate EducationCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊办刊宗旨是：凭借中国科学技术大学在全国高等院校中的优势地位，网罗全国高教战线上的理论与实践工作者，纵论高等教育教学改革中的理论主张及其实践经验。刊物特点是：注重论文的思想性、学术性与创造性，注重理论与实践的有机结合，注重可操作性。
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    导学关系失序的产权分析及制度规制——基于产权理论的视角

    魏燕孙颖
    84-91页
    查看更多>>摘要：导学关系失序是制约我国研究生教育高质量发展的难题,也折射出了研究生教育的内在困境.本研究基于产权理论视角,深入探索导学关系失序的内在机理及规制路径.研究发现,导学关系隐含产权属性,导学双方在清晰且受保护的产权安排中形成的激励是构建高效合作机制的关键.导学关系失序的内在机理为:漠视导学主体的"理性人"身份是导学关系失序的诱因,产权制度缺失引发的利益机制失衡是导学关系失序的表征,产权伦理缺失是导学关系失序的根源.导学关系失序的治理路径为:遵循理性选择原则,把握导学关系的产权意蕴;明晰和保护产权,保障产权主体利益均衡;产权伦理规制法治化,尊重和维护产权主体正当权利.

    产权理论研究生导师导学关系导学共同体产权伦理

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    导师指导风格对研究生创新能力的影响:一项元分析检验

    崔小雨李辉苏涛
    92-99页
    查看更多>>摘要：近年来,导师指导风格对研究生创新能力的影响广为学界关注,亦颇具争议.为回应既有争议,本研究基于48913个独立研究生样本,通过元分析方法对导师指导风格与研究生创新能力之间的关系进行了系统性分析.结果发现:导师指导风格整体上与研究生创新能力具有强相关关系,但不同指导风格对研究生创新能力的影响存在显著差异.其中,支持型导师对研究生创新能力的提升作用最强,家长式导师对研究生创新能力的提升作用最弱.同时,导师指导风格对研究生创新能力的影响因个体、群体、组织而异.在导师个体层面,正高级以下职称导师的指导风格对研究生创新能力影响更大;在研究生个体层面,导师指导风格对男生、25岁以下、人文社科、攻读硕士学位研究生创新能力的影响更大.在群体层面,随着师门规模扩大,导师指导风格对研究生创新能力的提升效用也愈发突出.在组织层面,导师指导风格对普通院校研究生创新能力的影响更大.研究结论对从导师指导风格层面提升研究生创新能力的教育管理实践具有重要启示.

    导师指导风格研究生创新能力元分析

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    延期博士生的专业社会化阶段、障碍及解构策略研究

    杨青唐玉光
    100-111页
    查看更多>>摘要：博士生的科研历程充满坎坷并内隐失败风险,因此也被喻为"一场鲁莽的学术赌博".其中,延期博士生群体极具代表性.为探明博士生为什么延期?研究从专业社会化视角出发,对延期博士生的学术经历展开调查.研究发现,依据学业障碍生发逻辑,博士生将依次面临结构适应困难、关系适应障碍、学术责任失衡、学业资助锐减和焦虑情绪恶化等境况.当遭遇学业障碍,"逆境中的主观能动性"和"科研为轴的关系联结"构成博士生的自救策略,但行动空间极为有限.对此,高校应从学术资源、制度规范和人文关怀三方面做出干预:一是整合院系学术资源,为博士生学习、科研提供支撑;二是落实分流退出制度,建立博士生培养的容错机制;三是重视博士生心理健康教育,分类引导博士生的焦虑情绪.

    博士生教育延期毕业专业社会化阶段学业障碍

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    课题思政:概念提出、核心要义与建构理路

    张晓洁王苑李济沅
    112-117页
    查看更多>>摘要：课题研究既深度嵌合于高校教书育人的结构框架之中,又与学生成长发展的现实需要高度契合.依托课题研究场景构建思想政治教育生态情境,遵循课题研究的一般规律有序嵌入思想政治教育元素,充分激发课题与思政的价值联结,是打通研究生思想政治工作"最后一公里"的创新之举.课题思政是以研究生群体为主要对象,以思想引领和价值引导为根本旨归,以课题研究为承载介质,在人才培养过程中将思想政治教育内容有机融入课题研究组织和实施的全过程全周期的思想政治教育社会实践活动.其核心要义在于教育空间向生活空间有序延展、专业教育和思政教育有效联动、隐性思政与显性思政有机融合、个人价值与社会价值紧密互嵌.课题思政的建构需要从内容供给、主体协同以及场景构建等方面着手.

    课题思政概念核心要义建构理路

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    《研究生教育研究》征稿细则

    《研究生教育研究》编辑部
    封3页
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    中国学位与研究生教育学会成立30周年大会举行

    教育部政务新媒体"微言教育"
    封2页
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