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双语学习
《双语学习》编辑部
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《双语学习》编辑部

半月刊

1671-6280

北京市北礼士路中国出版集团

双语学习/Journal SHUANGYU XUEXI
正式出版
收录年代

    谈商务英语项目教学中项目的设计原则

    汪文格
    1-3页
    查看更多>>摘要：商务英语教学的目的就是让学生学会商务英语语言知识和国际商务基础知识的同时,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效交际的交际能力.项目教学法则是让学生在自主完成项目中任务的过程中掌握知识、提升能力、培养技能.项目教学法非常适合于商务英语的教学要求,但要发挥理想的作用,关键是要设计出针对商务英语教学目的、体现商务英语教学要求的项目.本文就商务英语项目教学中的项目的设计原则进行探讨.

    商务英语项目教学设计原则

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    实践教学的创新与发展

    郝正君
    3-4页
    查看更多>>摘要：在高等院校教学改革不断深入地进行过程中,人们越来越认识到实践教学的重要性,纷纷探索实践教学的发展之路,本文在对我国目前实践教学的发展状况进行深入分析的基础上,论述了实践教学的创新途径及发展方向.

    实践教学创新发展

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    心理测量学实践教学理念的应用与探索

    张婷刘新民
    5,7页
    查看更多>>摘要：本文从微观和宏观上对比心理测量学传统教学和实践教学两种教学理念的教学效果,并从原理和实践两个方面对实践教学法在应用心理学专业课中的进一步推广应用进行了初步探讨.

    心理测量学实践教学应用

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    整体与局部辨证关系原理在英语教学管理中的应用

    应晓东
    6-7页
    查看更多>>摘要：整体与局部是一对重要的逻辑范畴,正确而透彻地理解其相互间的辨证关系,对于人们认识和改造世界都具有重要的方法论的意义.其辨证关系原理甚至还可以对我们的英语教学有所启示,正确运用这一原理有助于提高英语的教学效率,本文将从几个方面来探讨这一辨证原理在英语教学管理中的应用.

    整体局部辨证关系英语教学

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    我国职业教育的困境及对策研究

    何学
    8,11页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的发展,社会需要越来越多的各类专业技术人才.这就要求我国大力发展高等职业教育,但是我国教育在层次、结构等方面不合理的因素已经暴露出来,高等教育与职业教育之间的矛盾尤为突出.如何解决两者的矛盾,使我国教育在层次和结构方面层显合理的格局,是教育工作者应该认真的思考和探索的重大课题.

    职教困境对策

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    浅谈职业教育中的人文教育

    王秀贵
    9-11页
    查看更多>>摘要：科教兴国,人才为本.当前我国职业教育蓬勃发展.成了我国教育体系中不可忽视的一分子.但是目前由于职校学生的特殊性和职校教育上的片面性,使职校学生存在一些弱势.笔者以为,为了培养全面发展的现代社会第一线专门人才,要在科学教育的同时加强人文教育.本文论述了职业教育中实施人文教育的必要性及操作建议.

    职业教育人文教育素质教育

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    论大学英语教学的创新

    王贵宪孙桂香
    12-13,15页
    查看更多>>摘要：文章从创新理论入手,阐述了创新大学英语教学的重要性.大学英语教学的创新已成为我国大学英语教学研究中的一个热点,对创新的理解,对创新大学英语教学必要性的把握以及对如何创新大学英语教学的探讨,在很大程度上决定大学英语教学的创新之路的方向性.文章立足于大学英语教学改革的阶段性总结经验,结合教学实践的研究,论述创新大学英语教学的必要性,并进一步提出创新大学英语教学的措施,即以树立以学生为中心的教学理念,构建立体化的大学英语教学模式,建立新的评价体系和创新语言实践环境.

    大学英语教学创新改革

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    在韩国语教学中的阅读研究

    金银花
    14-15页
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    形成性评价在大学英语教学实践中的应用分析

    李子杰
    16-17,19页
    查看更多>>摘要：近年来,形成性评价在大学英语教学领域受到越来越多的关注.本文从形成性评价在大学英语教学实践中应用的必要性分析入手,着重分析终结性评价与形成性评价的区别、形成性评价的优点及其在大学英语教学中的应用等问题,对形成性评价在大学英语教学实践中的应用进行了深入分析.

    终结性评价形成性评价大学英语应用分析

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    词汇习得与英语阅读教学

    张发祥
    18-19页
    查看更多>>摘要：词汇法学派认为词汇不仅包括单词,还包括词汇短语,词汇短语是语言的核心.在英语阅读教学中词汇不但有助于语言习得还有助于篇章结构的把握,从而提高学生的阅读能力.本文通过"自下而上"和"自上而下"两种阅读过程分析了词汇在英语阅读教学中的重要作用.

    阅读教学词汇阅读过程

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