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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    浅淡如何做好小学班主任工作

    马生洲
    32-33页
    查看更多>>摘要：班主任和小学生在班级里的相处时间相对于其他学科教师要多很多,因此,班主任和学生之间构建和谐的关系有利于整个班级处于良好的教学氛围,能够积极向上地发展,也有助于学生综合素质和身心健康的全面发展.但是近年来,小学教育中出现许多的师生问题,为了使得师生关系融洽,班主任应当根据在问题中发现解决问题的方法,促进班主任和学生之间形成良好的关系.

    小学班主任师生关系

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    新时期学校德育模式初探

    蔺悟儒
    34,36页
    查看更多>>摘要：为了加强学校德育工作,为学校发展和学生成长绘就成功的底色,学校德育工作要按照紧紧围绕一个中心——"立德树人";坚持建设两大抓手:德育管理队伍建设和班主任队伍建设;充分依托学校、家庭、社会三方资源;严格培养"会说话""会走路""会学习""会生活"的四大习惯;具体开展五项活动——创建平安校园、文明校园、美丽校园、快乐校园和书香校园的工作思路,按照预定计划开展工作.

    新时期德育模式

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    "立德树人"与学科教学的现状调查与分析

    董勤
    35-36页
    查看更多>>摘要：现阶段,素质教育快速发展,新课程改革不断推进,立德树人受到了广泛的关注与重视,将立德树人与学科相结合,有效开展教学非常必要,有助于提高教学效率与质量,保证教学活动顺利开展.本文以语文学科为例,研究立德树人与语文学科的结合,分析立德树人与学科教学的现状与问题,找出原因,提出一定的意见与建议,促进教学活动的开展实施,保证教学效果.

    立德树人学科教学现状调查

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    浅析幼儿园德育的实施策略

    张一婷
    37,39页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段的教育需要重视幼儿主体性的培养,它是孩子们一生中最初始的教育阶段,会对孩子的将来或一生都产生非常重要的影响,这就需要教师在幼儿阶段的教育过程中转换教学理念,使得德育逐渐渗透到孩子的教育当中,这样有利于他们思想品德的形成.

    幼儿园德育实施策略

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    社会主义核心价值观融入品德教学模式的思考

    陈向玲
    38-39页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,初中道德与法治教学内容已渐渐与我国社会主义核心价值观体系相融合,体现了其重要的时代意义.这其中,培养学生的行为、法律、品质等综合素养是重要的教学内容之一,旨在培养出符合国家和社会要求的四好公民.

    社会主义核心价值观初中道德与法治课教学模式

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    基于儿童立场,建构德育素养

    李燕国
    40,42页
    查看更多>>摘要："教育的大智慧是认识和发现儿童."换句话说,认识和发现儿童就是"儿童立场".儿童立场不是一句空话,也不只是表面的尊重,其深度在于价值的追寻.在小学"道德与法治"教学中,教师要尊重儿童立场,关注儿童生活,将知识与学生的生活体验融合起来,提升学习实效.本文从基于儿童立场,搭建课堂预设、组织教学活动、设置课堂体验方面展开探析.

    小学"道德与法治"儿童立场策略

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    关于在小学语文教学中渗透德育的思考

    郭娟
    41-42页
    查看更多>>摘要：小学阶段是教育过程中最初始的根基部分,也是学生培养良好的道德品质的奠基期.语文作为小学阶段的基础学科,是影响学生道德品质修养的黄金开头.因此,在小学语文教育中渗透德育,是现如今小学教育的必然要求.基于上述原因,本文从小学语文教育出发,结合多方面的课堂经验和观摩学习,提出了一些关于在小学语文教学中渗透德育的思考.

    小学语文德育教学方法

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    融入生活理念,推动德育渗透

    孟慧
    43,45页
    查看更多>>摘要：在幼儿德育中,教师要融入生活化的理念,选择幼儿熟知的生活内容开展德育渗透,促进幼儿对道德内容的感知、理解,促进他们道德素养的提升.本文主要从强化引领、家长示范、协同教育等角度阐述德育生活化渗透的有效策略.

    学前教育德育生活化

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    探讨小学数学教学中如何提高学生注意力

    刘木清
    44-45页
    查看更多>>摘要：小学生还处于活泼好动、思维敏捷的年纪,这就导致在课堂教学时非常容易出现教师在台上讲,学生却在台下走神、聊天的情况.本文分析了小学生难以在课堂上集中注意力的原因,并试着探究了小学数学教学中提高学生注意力的措施,希望能够帮助教师更好地活跃课堂氛围,提高教学效率.

    小学数学注意力教学方法

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    小学数学开展趣味应用题教学的策略

    郭建川
    46,48页
    查看更多>>摘要：在小学基础教学活动中,数学学科教学的有效性有着十分重要的教学意义,而提升小学数学教学质量也成为众多教师所关注和重视的教学问题.因此,本文提出了在小学数学中开展趣味应用题教学活动,以便能达到更为理想的教学效果.本文也将针对这个问题展开深入分析,并且提出几点关于趣味应用题教学有效开展的策略.

    小学数学教学趣味教学应用题教学策略

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