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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    初中语文群文阅读教学策略的研究

    闫亚军
    157-158页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种有别于传统阅读的模式,它最大的特征是将几篇文章组合起来对照阅读,而不再是将阅读材料隔离开来逐一进行.群文阅读的教学模式对提升初中生的阅读水平和语言文学素养都有很好的效果,值得广大教育工作者多做创新尝试.

    初中语文群文阅读教学

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    浅谈小班幼儿语言交往能力的培养策略

    邹天旸
    159,161页
    查看更多>>摘要：语言表达能力的培养是幼儿学前教育阶段的重要内容,直接关系到幼儿的学习生活和成长发展.兴趣是最好的老师,因此在幼儿语言的学习中应该结合幼儿的兴趣特点,选择适合的教学方法,传统的说教显然已经日益被大众摒弃了.

    幼儿语言能力角色游戏

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    小学语文部编教材课后练习题使用策略

    陈玲君
    160-161页
    查看更多>>摘要：使用练习题意义不仅仅在于使学生的知识与能力在练习题中得到巩固和升华,而且也是教师修正教学目标,优化教学过程的重要依据,其重要性不言而喻.基于此,本文将从"妙用课后习题,引导课前预习""审视课后习题,确定教学目标""紧抓课后习题,发展语言实践"三个方面进行分析,谈一谈小学语文部编教材课后练习题的使用策略.

    小学语文课后习题部编教材

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    小学语文语感培养教学策略

    孙元华
    162,164页
    查看更多>>摘要：语感的培养需要长期训练,也需要建立在充分的学习兴趣基础上.要让学生积极参与教师组织的教学活动,多读、多看、多听、多说、多写,要带领学生深入感知语言文学中的技巧、美感和魅力.持续地开展语感教学,帮助学生夯实汉语言学科的基本功,这将对学生自身的成长发挥重要的作用.教育工作者要多做有益探索,争取让每个学生都形成良好的语感.

    语文语感培养

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    论游戏教育在幼儿教学活动中的创新策略

    王耀婕
    163-164页
    查看更多>>摘要：学前教育对孩子来说非常重要,在这个阶段,游戏教育作为一种教育概念而深入其中,可以满足幼儿的身心发展需求.游戏可以激发孩子的探索和创新精神,发展智力,增强孩子的学习乐趣.本文简要分析了游戏教学在幼儿活动中的应用,分析了游戏教学的观念,儿童具有嬉戏的天性,教师可以使用课堂游戏激发孩子的探索和创新意识,从而达到教学和娱乐的目的 .

    幼儿游戏学前教育游戏创新

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    幼儿园亲子阅读指导策略

    王倩
    165,167页
    查看更多>>摘要：让三岁到六岁之间的儿童练习口语能力,增进其对符号与声音以及意义之间的关联的理解,同时开始利用语言对周围生活中的事物以及现状进行解释,重视对他们进行亲子阅读指导具有重要意义.

    幼儿园亲子阅读故事表演

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    探析幼儿园家园合作的有效策略

    俞娅
    166-167页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着我国教育体系的不断变革,我国教育界对学前教育也越来越重视.在进行学前教育的过程中,采用家园互动的教学策略,能够帮助教师更好地了解幼儿的自身特点以及身体的具体情况,并且根据幼儿的心理情况制定合适的教学方法.在现阶段的学前教育中,加强家园互动教育至关重要,这种方式既可以让每一名幼儿都能够得到良好的教育,又可以帮助幼儿成长,发挥自己的潜力.本文主要围绕在学前教育中家园合作策略的作用以及具体实施策略展开分析.

    幼儿园家园合作身心健康

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    浅谈幼儿自主阅读指导策略

    刘颖艳
    168-169页
    查看更多>>摘要：在阅读活动中培养幼儿阅读的兴趣、提升阅读的能力是关键.注重幼儿自主阅读的指导,能有效帮助幼儿喜欢阅读、学会阅读.在实践中,通过针对不同年龄特点、针对绘本细节和特点等指导策略,引导幼儿开展自主阅读活动,体验阅读的乐趣,提升阅读的能力.

    绘本自主阅读指导策略

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    探讨写字教学对于提升小学生语文素养的重要性

    李海燕
    170,172页
    查看更多>>摘要：《小学语文新课程标准》提出,"全面提升学生的语文素养"是课程的基本理念.针对学生语文素养的提升,课程标准中也给出了相应的建议,强调要指导学生理解和运用祖国语言,注重学生语感培养,不断丰富学生的语言积累,让学生具备能够有效适应生活实际的识字和写字能力.

    写字教学小学生语文素养

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    科学小实验对幼儿智力发展的影响

    罗娟
    171-172页
    查看更多>>摘要：幼儿园科学活动是学前教育活动的重要内容,旨在培养幼儿的动手能力和创造能力,对教师的指导质量要求也较高.在学前教育教学工作开展中,通过科学小实验能够促进幼儿的智力发展,丰富幼儿的情感体验,同时对幼儿的智力发展诸多因素具有重要的激发效果,包括认知、情感、社会性等.因此,在教学过程中巧妙地设置一些科学小实验,对于幼儿智力发展具有不可忽视的意义.本文从几个方面入手,探讨科学小实验对幼儿智力发展的影响.

    科学小实验幼儿智力

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