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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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收录年代

    刍议高中数学的分层教学模式

    范丽丽
    63,65页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,学生个体间的差异也越发显著,越来越多学校的教师上课都采用分层教学的模式,力求培养出不同层次的祖国栋梁人才.而这一教学模式也被广泛运用到了数学教学中,它在实施过程中有其好的方面也有其不好的方面,下面作者将从利弊两个方面展开探讨.

    高中数学分层教学模式优点劣势

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    运用平板电脑优化小学数学课堂教学的效果

    潘诗静
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,信息技术在小学数学教学中的运用变得十分常见与广泛.平板电脑属于现代化教学运用的教学工具之一,对优化教学模式、培养学生的创新创造思维、强化课堂教学效果等方面具有十分关键的影响与意义.基于此,本文对运用平板电脑优化小学数学课堂教学的效果展开了分析探讨.

    平板电脑小学数学课堂教学

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    谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

    姚雪丹
    66,68页
    查看更多>>摘要：幼儿园时期正值孩童语言能力培养的重要阶段,随着现代信息技术的发展,将信息技术运用在幼儿园教学中,不仅会弥补传统教育的不足,更有利于幼儿语言能力、想象力、表达能力、学习能力的提高.因此,本文就现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用展开讨论与研究.

    现代信息技术幼儿园语言教学运用

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    超空间的自然微课程教学探索

    于文超
    67-68页
    查看更多>>摘要：洪山是青岛市市区一处别致的天然"氧吧",风景秀丽,植被丰富,是难得的城市绿洲,几处依山而建的小区与我们的幼儿园和谐地点缀着山中四季,生机勃勃.利用野外自然环境对幼儿进行教育,对于桦川路幼儿园来说是一个绝佳的优势.本文以幼儿的大自然体验案例作为研究对象,探索自然微课程的教学方式和效果.

    大自然微课程教学幼儿园

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    人工智能在小学信息技术课中的应用

    杨慧成
    69,71页
    查看更多>>摘要：伴随着我国经济的发展与社会的进步,我国很多地方小学信息技术教师尝试将人工智能引入小学信息技术的课堂中来,调动了小学生对信息技术课程的积极性与热情,全方面实现了信息化、数字化的信息技术教学理念,大大提高了我国小学信息技术课程的教学效率以及教学质量.因此,本文就人工智能在小学信息技术课中的应用进行探讨与分析,以供小学信息技术课程教师参考和评价.

    人工智能小学信息技术课应用

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    网络化教学模式对初中化学教学的影响探讨

    张丽君
    70-71页
    查看更多>>摘要：随着当前科学技术的发展,信息时代的互联网技术给各行各业都带来了很大便利,其中教育事业就受益颇丰.互联网技术的应用带来了更多更方便的教学辅助工具,突破了传统课堂的限制,极大地促进了教学效率的提高.

    网络化教学模式初中化学教学教学策略影响

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    基于小学科学课堂的微项目式学习

    许猛华
    72,74页
    查看更多>>摘要：当今,随着教学改革的实施,小学科学教师也在探索更符合当下教育环境的教学方法,以让科学素养更好地在小学科学课堂上呈现.微项目式学习是近年来在发现项目式学习的弊端之后兴起的一个更能落地和实施的教学方法.

    小学科学课堂微项目式学习科学素养

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    浅谈小学数学信息技术课堂教学探究

    韩少华
    73-74页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个科技与经济均在高速发展的时代,信息技术的迅猛革新不仅对社会生活造成了巨大冲击,还在一定程度上带来了教育教学模式的转变.与此同时,新的课程标准将注意力集中在全面发展与综合素质上,对基础教育阶段的人才培养提出了新的要求.以此为前提,小学各科教师势必要将信息技术与教学内容相结合,构建高效课堂,以促进学生发展.

    小学数学信息技术课堂教学探究

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    浅谈如何构建小学低年级数学高效课堂

    王洪霞
    75,77页
    查看更多>>摘要：伴随着经济社会的发展,当前课堂的教学目标和任务已经发生了转变,从小学教育开始,我们更加注重学生的全方面素质的培养,为了提升小学低年级数学课堂的高效性,让低年级学生能够更好地完成小学数学的学习任务并且具备专业的学科素养,本文通过对此进行研究,提出了以下几方面的具体要求.

    小学低年级数学高效课堂

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    建构主义视野下"学前儿童心理学"课程改革探索

    邢赛
    76-77页
    查看更多>>摘要：随着学前教育课程的不断改革以及建构主义理念的融入,"学前儿童心理学"开始了课程改革探索.本文通过阐述现阶段"学前儿童心理学"课程存在的四点问题,分析了有利于改革"学前儿童心理学"课程的措施.

    建构主义学前儿童心理学课程改革探索

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