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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    如何在学校开展国学经典诵读活动

    常金丽
    81-82页
    查看更多>>摘要：国学经典诵读活动是在新时代传承传统文化,以千百年的国学思想引导少年儿童健康成长的重要举措,不仅对学生个人的成长有重要意义,也是构建良好校园氛围、优化学风班风、促进社会和谐发展的重要途径.教育工作者要结合校园教育实际开展丰富多彩的国学经典诵读活动,让学生真正在国学经典的思想之海中徜徉.

    学校国学经典诵读

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    陶行知乡村教育思想在幼儿园中的渗透

    张宇卓
    83,85页
    查看更多>>摘要：20世纪20年代,陶行知先生创办起第一所乡村幼稚园,他的教育思想普遍被世人所推崇,被用于当代的教育理念中.特别是幼儿园的生活教育,对幼儿的"学习兴趣、学习能力、生活能力"等都有较高的要求.本文就从当前陶行知的教育思想出发,对学前教育的方法和策略作几点分析,以促进幼儿对知识的吸收,训练他们的生活技能.

    幼儿乡村教育陶行知教学策略

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    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    柴艳芳
    84-85页
    查看更多>>摘要：当前,随着教改的深入进行,核心素养越来越成为各学科的教学重点.初中阶段是学生的重点阶段,在这一阶段的英语阅读教学中,教师应当着重对学生英语核心素养进行培养,让学生的核心素养在英语阅读学习中得到提升,增加学生的英语学习兴趣,在培养学生英语核心素养的同时使学生的成绩也得以提升.因此,在这一阶段的英语阅读教学中,教师应当着重对学生的英语核心素养进行培养.

    初中英语阅读教学核心素养

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    普惠性民办幼儿园转型瓶颈及对策研究

    倪娜
    86-87页
    查看更多>>摘要：随着近几年我国教育改革的不断推进与发展,我国政府部门大力提倡民办幼儿园向普惠性转型,但是由于受多种因素的制约,转型过程中困难重重.本文就普惠性民办幼儿园转型瓶颈及对策做了简要的分析与探讨.

    普惠性民办幼儿园转型瓶颈对策

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    高中生数学运算素养发展的现状、问题与对策研究

    张燕
    88-89页
    查看更多>>摘要：在高中数学学习的环节中,运算是不可缺少的一部分,因此在运算教学中对教师有更严格的要求,要求他们在数学教学过程中着重培养学生的运算核心素养,目前大部分教师也在积极探索最有效的教学方法.基于此,本文将分析高中生数学运算素养发展的现状、问题以及相应的教学策略.

    高中数学运算素养解决对策

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    农村初中语文小班化口语交际教学现状及策略研究

    李庆成
    90,92页
    查看更多>>摘要：口语交际是人们在特定场合下,面对特定的交往对象,完成特定交流任务的一项实践活动.口语性与交往性是口语交际最重要的两项品质.新课改要求语文口语教学要重视实用性和表达性,而在当前农村初中教学中,存在着口语表达意识淡薄、缺乏口语表达环境等问题,针对这些问题,要及时采取措施提高教学效果.

    新课程农村初中语文小班化口语交际

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    STEM理念下小学科学的项目式学习设计

    洪少平
    91-92页
    查看更多>>摘要：教师在开展教学活动时渗透STEM教育理论,能够推动教育活动进入新时代.教师在开展小学阶段科学学科的教学活动时,遵循STEM的理论,引导学生进行项目式学习,以此创建及优化教学情境,将STEM理论与科学课堂进行融合,可以使学生掌握高效率的学习方法,提升自身的科学素养.

    项目化学习科学小学STEM理念

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    幼儿良好行为习惯培养策略研究

    陈琪
    93,95页
    查看更多>>摘要：行为习惯对一个人的影响相当大,好的行为习惯能够帮助其产生正面而积极的心态,甚至成为获取成功的关键.幼儿时期作为行为习惯养成的关键时期,在学前教育中如何紧抓住这一关键时期,及时培养幼儿的良好行为习惯,已成为当前一线幼儿教师的教育重点.基于此,笔者结合幼儿身心发展特点,进行了良好行为习惯培养的策略研究,旨在为学前教育提供一定的参考.

    行为习惯幼儿策略研究

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    小学六年级语文教育教学研究

    胡海成
    94-95页
    查看更多>>摘要：语文素质教育是用教育的手段对人素质的形成、发展给予积极的影响,把学生培养成全面发展的人才.这就需要语文教师在教学过程中对学生进行积极的引导,使学生积极地投入学习中,促进学生各种素质的全面提高.因此教师要从本班学生的实际出发,对多方面的教学资源进行诠释,以建立高效的小学语文课堂模式.

    小学语文教学学生

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    提高初中生物实验教学有效性的方法

    高正东
    96-97页
    查看更多>>摘要：初中生物是一门实验性非常强的学科,很多生物现象必须通过生物实验才能够展现出来,但是当前很多生物教师缺乏对实验教学的重视,还是习惯采取"理论灌输式"的教学模式来对待学生,导致学生缺乏参与实验操作的机会,无法对所学生物知识有更为深刻的理解和认知.

    初中生物实验教学有效性

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