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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

    辛喜
    18,20页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学工作中,要想让学生掌握更多的知识,需要培养学生的逆向思维能力,这有助于学生了解知识点之间的关联性,毕竟数学的学习需要学生掌握一定的技巧.所以,初中数学教师要重视有关工作,拓展学生思维的同时,也要加强其思维的灵活性,这样才能帮助学生解决更多的数学问题,从而提升其数学综合能力和综合素养.而本文则是以初中数学教学中学生逆向思维能力的培养为议题展开论述.

    初中数学逆向思维能力培养

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    如何提升初中数学课堂提问的有效性

    粱利雄
    19-20页
    查看更多>>摘要：学生进行探究学习能力的培养,不仅关系着学生未来在数学方面的学习和进步,还关系着我国的教育发展方向.因此,在初中数学教学的过程中,一定要注重在提问教学下,提升学生的数学能力和数学水平,为学生未来的数学学习打下基础.本文围绕现在初中数学课堂的状况,分析在提问教学下提高数学课堂效率的意义,最终提出在提问教学下提高数学课堂效率的方法和措施.

    提问教学初中数学提升课堂效率

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    浅谈思维导图在小学数学教学中的应用

    李瑞霞
    21,23页
    查看更多>>摘要：小学生的数学思维还未形成,而且数学又是一门逻辑性与思维性较强的一门学科,涉及记忆的内容众多,以小学生的认知水平学习数学是有难度的.要是让小学生死记硬背很有可能会适得其反,导致学生失去对数学学习的兴趣,采用思维导图帮助学生记忆知识,能降低学生记忆的难度.本文将谈一下思维导图在小学数学中应用的方法,希望能帮助学生形成数学思维.

    思维导图小学生数学教学

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    高中数学教学应如何培养学生的逆向思维

    田建辉
    22-23页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的一步步加深,高中教育对学生的自主性学习有了更高标准的要求.对于高中数学来讲,学生是否能掌握逆向思维对其学习数学会产生相当大的影响.因此,高中数学教师应通过课堂教学尽可能培养学生的逆向思维,提升学生自身的综合素质.本文从概念对比、公式应用以及灵活解题三个方面具体论述了如何培养学生的逆向思维,希望可以为其他教师提供借鉴.

    高中数学逆向思维策略

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    浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

    马旭明
    24,26页
    查看更多>>摘要：小学是学生提升各项思维能力的关键时期,也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段,其重要程度不言而喻.小学数学教师应深感肩上的重责大任,及时进行教学模式的革新,将宝贵的教学经验和崭新的授课手段进行有机融合,让学生能在潜移默化中领悟到学习数学知识的乐趣,班级整体的学习氛围也会因此获得显著提升.

    小学教育创新能力数学课堂

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    多元教学提高初中数学教学效率

    宋国庆
    25-26页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,以及现代素质教育理念的实施,对数学教学来说,需要呈现多元教学方法,着力围绕学生这一主体打造有效课堂,激发其学习主动性,使学生能自主探究数学概念、公式等的形成过程,理解、掌握和运用数学知识解决生活中的问题.

    多元教学提高初中数学教学效率

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    如何在小学班级管理中构建激励机制

    陶荣
    27,29页
    查看更多>>摘要：小学教育阶段对于学生来说是非常重要的,为了引导学生更好吸收教学内容,对小学班级加强管理,提高学生学习的积极性,教师可以在小学班级管理中构建激励机制,让学生在教学中积极配合教师,消除学生对学习的抵触心理,促进教师提高教学质量和教学效率.本文笔者将对提高在小学班级管理中构建激励机制提出几点可行策略,以供参考.

    小学班级管理激励机制策略

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    小学语文教学和班主任管理的有效结合

    季凤琴
    28-29页
    查看更多>>摘要：课程教育改革对小学教学提出了较高要求.教师在教学实践中不仅要为学生讲解相应的理论知识,还要引导学生树立正确的价值观念.学生拥有良好的人文素养,在积极健康的学习状态下,也会更好地面对小学阶段的成长问题.教师开展小学教学时,应该把语文教学和班级管理有效融合,以提高管理效果为出发点,使学生的综合素质得到全面提高,引导学生树立正确的人生观和价值观.

    小学语文班主任管理结合意义策略

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    小学班主任班级管理中的沟通艺术

    闫婕
    30,32页
    查看更多>>摘要：小学班主任是极为复杂和光荣的职业,作为小学班级的管理者,需要处理多方面的问题,具有相当的难度.小学班主任是班级的领导者,是联系学校和家庭的纽带,对于班级建设和学生个体成长起着关键性的作用,与学生和家长的沟通在班级管理中占据重要位置.

    沟通交流师生关系学生心理教育工作

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    关于新形势下小学德育的探索

    李赛白
    31-32页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化,国家更加重视学生的道德教育,尤其是小学生的德育更是国家关注的重点.小学阶段正是学生思想品质与良好行为习惯形成的关键期,教师应该肩负起德育责任,在日常教学生活中不断渗透德育,潜移默化地提高学生的道德修养,让遵守社会规则、乐于助人等良好品德深深扎根于小学生的心中,培养学生的道德意识,规范学生的行为处事.

    小学生德育途径

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