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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    小学音乐课如何培养学生的情感

    宋亚男
    134-135页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学不但能丰富学生的内心世界,增强学生的审美情感,还能为学生将来树立正确的人生观和价值观打好基础.学生学习音乐的过程,其实就是一种音乐的审美情感体验,而小学音乐教学的本质就是学生审美能力的培养.教师在音乐课堂教学过程中要努力为学生创造出优美的环境氛围,逐渐培养学生的审美情趣和情感表达.

    小学音乐审美教育情感

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    如何改善和调整音乐教育体制

    王彦婷
    136,138页
    查看更多>>摘要：随着人们生活水平的不断提高,人们对教育的要求也越来越高,尤其是对学生全面发展的教育,越来越受到人们的重视.但是,有些学校还没有很好地重视起来.其实音乐教育不但能增强学生的音美欣赏水平,丰富孩子们的精神世界,对学生创新思维能力的培养也有很重要的作用.

    音乐教育发展现状发展方向音乐教师

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    试探小学音乐欣赏之倾听习惯的培养

    刘婷
    137-138页
    查看更多>>摘要：作为基础教育的重要组成部分,音乐在培养学生艺术素养、塑造学生健全品格方面发挥了重要作用,而从根本上改善当前教育教学现状,确保音乐审美效应的充分发挥,加强对小学生"音乐倾听"习惯的培养,是现阶段教育工作者教育教学活动有效进行的重要基础和根本前提.本文主要全面剖析了小学生音乐倾听习惯的培养策略,为预期教育教学目标的实现奠定良好基础.

    小学音乐倾听习惯培养策略

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    幼儿园音乐教育生活化的实施路径分析

    王佩莹
    139-140页
    查看更多>>摘要：在幼儿园课程体系中音,乐教育教学是较为重要的一个部分,教师通过对幼儿开展音乐教学,间接地促进幼儿的全面发展,将音乐教育作为一种手段去落实素质教育.幼儿园音乐教育的本质属于艺术教育,而艺术来源于生活,又高于生活,所以幼儿园音乐教育生活化是提升幼儿音乐教育有效性的一个关键途径.

    幼儿园音乐教育生活化实施路径

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    论律动在中学音乐课上的有效应用

    杨雪红
    141,143页
    查看更多>>摘要：律动教学是一种新的音乐教学模式,主要是通过对音乐的理解,用肢体把内心对音乐的感受和理解表现出来,从而加深对音乐的理解和学习.这样的方式可以更好地引导学生进行音乐的学习和感知,使学生亲身体验音乐作品中的情感传递和作品特点以及旋律节奏等.通过律动教学,可以帮助学生更好地理解和感受到音乐中的旋律节奏和情感表达.本文通过对律动教学在中学音乐课堂上的使用,探索律动教学在学生学习音乐知识、教师课堂教学以及音乐作品鉴赏课堂上的有效应用.

    律动教学音乐鉴赏节奏旋律

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    浅谈新课改下初中美术教学中创新思维的培养

    左炆冉
    142-143页
    查看更多>>摘要：在初中美术教育中,一直都缺乏对学生发散思维及创新能力等方面的培养.本文将紧密围绕初中美术教学中学生创新思维培养的话题,初步探讨在美术教学中拓展学生创新思维的重要性,同时结合作者的实践经验,分析在初中美术教学中培养学生创新思维、提高学生实践能力的基本策略.

    初中美术创新思维教学策略

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    浅谈如何开展好小学美术教学活动

    冯珍珍
    144,146页
    查看更多>>摘要：小学美术是陶冶学生情操、培养学生审美能力和艺术素养的重要途径.提升小学美术教学的有效性,不仅可以使学生的美术学习能力得到有效提升,同时也可以促进学生想象能力和个性的形成和发展.为此,本文主要对小学美术教学现状以及如何开展好小学美术教学活动进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来帮助.

    小学美术教学活动有效性

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    小学数学应用题的教学策略

    张哲
    145-146页
    查看更多>>摘要：解应用题是对数学素养的综合考查,因而成为小学数学中关键的一环.在教学实践中,小学数学教师要根据学生学情,从情境创设、自主学习、教学方式、解题方法、回顾反思等方面下功夫,切实提升小学生解应用题的能力,构建高效的小学数学课堂.

    小学数学应用题教学策略

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    基于数学核心素养的高中数学教材例题比较研究——以"指数函数与对数函数"为例

    高利红
    147-148页
    查看更多>>摘要：基于数学核心素养,本文对高中三版数学教材的指数函数与对数函数部分的例题进行比较和研究.研究发现,三版教材中指数函数与对数函数部分的例题在数学运算素养上所占比例较高,并且素养水平大部分处于水平一,没有水平三.

    数学核心素养教材例题比较研究

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    部编版小学语文教材的低段写话训练初探

    张宏愿
    149,151页
    查看更多>>摘要：一直以来低段的写话训练都是部编版语文教师面临的一项十分重要的教学内容,写话训练是培养学生语文素养的前提和基础,教师需要根据不同学生的知识范围、学习能力等进行有针对性的训练.然而低段学生的知识量相对缺乏,因此,教师如何引导低段位学生进行有效的写作训练,成为教育过程中的一个难题.本文主要对低段位学生的写话训练问题进行详细阐述,给出具体的训练方法和建议,旨在为学生创建写话训练平台,提升学生的写话能力.

    部编版小学语文低段写话方法

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