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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    初中物理教学中如何培养学生质疑能力

    陈恒寿
    114,116页
    查看更多>>摘要：从古至今人类在提出问题,解决问题中不断前进,可以说问题的提出能力和解决能力是评价一个国家、一个人的重要标准.现在教育多注重帮助学生了解和掌握已有知识,让学生能够根据学到的理论、公式快速解决问题.而另一个重要的能力,提出问题的能力的培养相对较少.本文从初中物理课培养学生质疑能力出发,提出教师为学生营造适合提问的气氛,创造质疑的机会,给学生进行有启发式的教学,在实验中提升学生的质疑能力的教学方式.

    初中物理质疑能力培养

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    浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效率

    李业廷
    115-116页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,我国教育事业也取得了突破性的进展,随着新课程改革如火如荼地进行,传统教学理念与教学方法,不再适用于当前小学语文教学工作.在传统教学理念与教学方法的影响下,小学语文教学课堂效率低下,学生学习积极性受到限制,这不利于学生的个性化发展.面对这样的情况,小学语文教师必须积极学习先进教学理念,从新课程标准中汲取营养,再结合学生实际情况的基础上创新教学手段,切实提高小学语文课堂教学效率.本文简单分析当前小学语文课堂教学的现状,结合新课程改革要求与自身教学经验,提出提高小学语文课堂教学效率的策略供参考.

    小学语文新课程改革教学效率

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    注重生本理念贯彻,提升小学语文教学质量

    张婷
    117,119页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中,曾经屡次提到过小学教育的重要性.小学时期是学生塑造好学习习惯,养成正确学习方式的重要阶段.教师在教学中,如何引导学生学习,培养学生独立性和创造性.让课堂以教师为辅,学生为本,全面提升教学质量.小学语文教学,是两大主课之一,是训练培养学生认识世界,认识文字和学会阅读交流的最重要科目.所以更应该认真对待这门课程的教学,完善教学中的方式和方法.

    以生为本小学语文教学

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    新课程背景下优化小学数学教学模式的方法

    盛晴
    118-119页
    查看更多>>摘要：小学数学新课程改革中,教学要从学生的实际情况出发,依据学生的年龄特征创设出学生熟悉的情境,调动学生已有的知识经验,建立数学与生活之间的联系,引导学生通过实际操作、讨论等形式理解抽象化的数学概念,做好基础教学,把发展学生智力与培养学生的数学能力贯穿于教学的始终,体现出学生的主体地位,关注到学生之间的差异性,用正面、积极的引导方法促进每个学生的进步,提高学生的综合能力.那么在实际教学中,教师的教学要落实生活化、创新化、实践化等特性,提高学生的数学能力.

    小学数学教学模式新课程

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    一个小组一个家——小组联动管理探微

    丁凤
    120,122页
    查看更多>>摘要：初中是学生发展的一个重要阶段,在这一阶段班级管理中,应该更加注重学生的主体合作性,通过小组联动管理,进而培养学生自我约束、沟通合作的能力,本文就此进行了探究.

    小组合作组兴我荣组长负责制

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    浅谈在小学语文教学中学生创新思维能力的培养

    裴宏光
    121-122页
    查看更多>>摘要：创新是当今社会发展的动力,创新能力是极为重要的,而创新思维是创新能力的核心,创新思维应当从小学就开始培养,而且小学生有培养创新思维的巨大潜力,语文学科相对自由灵活的特点使其成为培养小学生创新思维的最佳选择.

    创新思维基础教育语文教学

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    他山之石攻吾之玉

    徐春香
    123,125页
    查看更多>>摘要：新课改和新高考改革明确要求高中生要树立生涯规划意识,逐步具备自我认知、自我管理、自我选择、自我规划的能力,初步确定未来的发展方向,为将来的发展做有效准备.在生涯规划方面,美国已经有比较完善的系统规划与实施方案,作者在美国生涯规划学习中就生涯启蒙与基础、生涯明晰与规划、生涯发展与延伸等方面对国内高中生生涯规划方面的借鉴与思考.

    生涯启蒙生涯规划生涯发展生涯延伸

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    浅谈利用家庭教育资源的有效方法

    李维霞
    124-125页
    查看更多>>摘要：家庭是孩子生命的摇篮,也是孩子健康成长和发展的第一环境.父母又是孩子的第一任老师,所以孩子的成长与家庭环境和父母有直接的关系.低年级孩子的各种习惯更来源家庭产生于父母.身为一名农村低年级学生的教师目睹了农村低年级学生的生活、行为习惯后深感农村家庭教育责任之重大.

    基础教育家校结合方法探究

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    浅谈家园共育的有效策略

    薛晓菊
    126-127页
    查看更多>>摘要：家园合作是学前教育工作中不可缺少的一部分,高水平的家园合作可以在实现幼儿和谐、全面发展的基础上,对幼儿园的教育教学管理提供有效支撑.家庭是幼儿的第一课堂,家长是幼儿的第一任老师,家庭教育在幼儿的成长过程中发挥着不可替代的作用,无论是与生俱来的血缘关系,还是至亲至爱的情感维系,都对幼儿的发展产生深远而持久的影响,因此家园的通力合作也显得尤为重要.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作,要积极支持、帮助家长提高家庭教育能力、家园合作,共同促进幼儿的健康成长".

    幼儿园家园共育策略

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    以行知理念推进小学生科学课外阅读

    陈洁
    128-129页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾说,科学的中国要由科学的孩子去创造.如何成为科学的孩子?要攀上科学树上吃几个果子,第一个果子就是读好科学的书.而根据国内相关调查数据以及对本校学生科学阅读情况调查,发现现在学生科学阅读量少之又少.本文以行知理念为依据,从科学课外阅读的资源选择、操作策略等几方面谈了在学校推进科学课外阅读,提高学生科学素养的尝试.希望通过推进科学课外阅读,培养更多学生科学阅读习惯.

    行知理念小学生科学课外阅读

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