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期刊信息/Journal information
课程·教材·教法
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徐岩 魏国栋

月刊

1000-0186

010-58758977 58758975

100081

北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

课程·教材·教法/Journal Curriculum，Teaching Material and MethodCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究，总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验，探讨教学理论与教学规律。主要内容有:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。读者对象为广大中小学教师、教育科研工作者及师范院校师生。
正式出版
收录年代

    地理学科核心素养整合培育的内涵与建议

    王向东邓若男梁秀华
    140-145,159页
    查看更多>>摘要：中学地理学科核心素养教学存在"割裂化""知识化""形式化"等问题,有必要给予足够关注.地理学科核心素养是一个有机整体,本身暗含整合的取向,包括地理学科核心素养内部的整合,地理学科核心素养与学生发展核心素养、三维目标乃至其他学科核心素养的整合.地理学科核心素养整合培育,可通过厘清素养的关系去统整教学目标、依托大概念重构各类课程内容、设计指向真实世界的问题链和构建"教、学、评一致性"评价模型来实现.

    中学地理学科核心素养素养整合综合育人

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    基础教育研究2023年度发展报告——2023年人大《复印报刊资料·中小学教育》论文转载情况统计与分析

    郭洪瑞廖鲜梅
    146-153页
    查看更多>>摘要：通过对2023年度人大《复印报刊资料·中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源期刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《教育研究》《教育发展研究》《中国教育学刊》.从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位.基础教育研究的热点主要集中在拔尖创新人才培养、教育数字化转型、"双新"背景下的教学研究、减负提质、科学教育方面.

    基础教育研究人大《复印报刊资料·中小学教育》论文转载

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    中国式现代化与基础教育课程改革——第十三次课程学术研讨会综述

    杨思帆朱晏平
    154-159页
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