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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    英国BTEC（HND）项目教学模式对高职双语教学模式的借鉴

    周可华孙川莲
    116-116,117页
    查看更多>>摘要：我院的BTEC（HND）项目从2002年运行以来一直非常成功，同时，学院也在积极的鼓励双语教学，笔者有幸同时参与了BTEC（HND）项目的课程和双语课程，在上课的实践过程中发现BTEC（HND）模式的运行有一套很严谨很完善的制度系统，而双语课程却还在不断摸索中，本文主要是在对BTEC（HND）模式介绍的基础上，结合自身双语课程的授课经历，阐述高职的双语教学应如何借鉴BTEC（HND）的教学模式。

    BTEC模式教学模式双语教学

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    基于认知心理学的小学识字教学对策研究

    林永祥
    117-117页
    查看更多>>摘要：识字是学生学习知识的基础，是其它各门学科的教学活动顺利开展的前提，所以，识字教学成为小学语文教学中的重中之重。本文主要以认知心理学为基础，研究了小学识字教学的对策，包括：调动小学生的学习兴趣、引导孩子学会自主识字、识字教学生活化、通过多样化的手段开展识字教学、开展情景化教学，以期为小学语文教师把握小学生认知心理特点，提高式子教学效率提供指导和借鉴。

    认知心理学小学语文识字教学对策

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    英语语言学习中的自主性学习

    朱佳丽
    118-118,145页
    查看更多>>摘要：英语是一门世界性的语言，帮助人们了解世界，与外界交流；近年来，自主性学习受到越来越多的关注，其重要性也日益凸显。自主性学习是语言教学和学习的理想教学目标，指的是学习者对自己的学习负责。本文从三个部分探讨自主性学习，即什么是学习自主性，英语语言学习中自主性学习的培养以及在汉语语境中培养英语语言学习的自主性。

    英语语言学习自主性学习英语教学

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    有效情境引入，提高数学学习兴趣

    朱江媛
    119-119页
    查看更多>>摘要：有效引入可以激发学生的学习兴趣，在教学中，创设数学化的情境引入，创设生活化的情境引入，能提高数学学习效率。

    数学化的情景引入生活化的情景引入

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    卓越工程师教育培养计划师资队伍建设探索

    宗序光
    120-120页
    查看更多>>摘要：经济新常态下，工业发展大而不强的现状已经影响到了国家核心竞争力的发展，卓越工程师教育培养计划正是顺应这种形势产生的。如何建设一支高水准的师资队伍是保障卓越工程师培养质量的关键问题。本文结合卓越计划实施的背景，分析阐述了卓越计划师资队伍的现状，并对存在的问题探讨性的提出了几点解决途径。

    卓越工程师师资队伍建设

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    花开有时，才最美--高三学生心理问题探讨和解决方法

    陈静静
    121-121页
    查看更多>>摘要：高三是人生极为重要的阶段，高考凝聚了学生十年寒窗的心血，牵涉着千家万户的期许。高三任何一位教师都需要在面对高三学子的梦想，万千家长的殷殷期待时，时刻掌握学生的心理活动和心态变化，使其奋发图强，积累知识，厚积薄发。本人从高三教师的角度，就高三学生的心理活动进行探讨，谈谈如何解决学生心理问题，激发学生潜能，让学生花开有时，收获人生最美好的果实。

    高三高考心理活动解决方法

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    浅谈高校教学秘书工作及素质和能力培养

    高惠
    122-122页
    查看更多>>摘要：本文通过高校教学秘书工作职责阐述，进从实际工作出发，分析了教学秘书应具备的素质和能力，并且指出应如何加以培养。

    高校教学秘书素质能力

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    信息技术与小学品德与生活、社会学科的整合探究

    高媛
    123-123页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，素质教育，创造思维，创新意识引起人们高度重视，二十一世纪人类科学技术的最伟大的成果之一，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，成为现代教育的技术基础。依据不同的教学目标（认知目标、技能目标和情感目标），选择不同的教学方法、教学媒体和教学模式，将信息技术与其它学科整合，优化学生知识，达到较好的教学目标。

    信息技术多媒体整合利用信息技术还要注意把“新实活趣”作为与其他课程整合的关键

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    小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

    龚淑芳
    124-124页
    查看更多>>摘要：数形结合的方法应用于教学中可以提高学生的教学素养，而且能为学生的终生学习和可持续发展奠定基础。在小学数学的教学中，由于学生的空间想象思想发展还不够成熟，他们对纯粹的数字容易产生一种厌烦心理，在理解数量的关系上也容易产生困难。然而数学教学的精髓就在于数学思想，因此要想在小学数学中把数学思想深入到学生脑海中，数形结合方法的引入是很有必要的，本文就数形结合思想在小学数学教学中的渗透来进行分析。

    数形结合小学数学思想渗透

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    高职院校思政教育与专业素质教育对接途径研究--以酒店管理专业为例

    郝晓春
    125-125页
    查看更多>>摘要：思想政治教育与专业素质教育相结合是当前高职教育的一个重要课题。酒店管理专业实现的思政教育与专业素质教育相对接才能培养高素质、有能力的酒店一线服务人员和管理人员。思想政治教育与专业素质教育应当是和谐统一的，这样才能实现高职教育的最终目标。

    高职院校思政教育专业教育对接

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