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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    尊重学生是管理好班级的金钥匙

    徐波
    106页
    查看更多>>摘要：尊重学生,才能得到学生的尊重.所以,尊重学生是老师管理好班级的钥匙.教师与学生之间的行为,是个相互的过程.要想赢得学生的尊重和认可,老师要有渊博的学识、过硬的本领以及良好的师德.

    师生尊重学识师德

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    点燃激情,让爱走进学生心灵

    张丽萍
    107页
    查看更多>>摘要：班主任工作是个永远也说不完的课题,古往今来,探讨如何做好班主任工作总少不了这么一个字“爱”,师爱是伟大而无私的,它不亚于母爱.而激情,会让班主任的工作更加出色,更加有效率.挖掘学生闪光点;信任学生,善待差生;尊重学生,做学生的贴心人.本文将从这三个方面谈谈对做好班主任工作的一些看法.

    激情爱班主任工作学生

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    浅谈中职院校班主任工作中教育心理学的具体应用

    夏洁
    108页
    查看更多>>摘要：教育受到社会的普遍重视,中职院校在教育事业中发挥着十分重要的作用,承担着为社会培养人才的责任.中职院校教育中不可忽视对学生心理的关注.教学心理学主要揭示师生,学生间心理现象和发展规律.班主任在教学工作的作用不容忽视,涉及知识的讲授,学生的管理等多个方面.这也要求班主任具备良好的专业素质和管理能力,正确运用教育心理学促进教学工作的开展,在学生学习和生活中给予帮助和引导.笔者结合教育心理学理论和自身工作经验,对中职院校班主任工作中教育心理学的具体应用进行分析,旨在为班主任工作提供借鉴.

    班主任工作教育心理学具体应用

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    关于小学班主任工作方法与技巧的探讨

    曹开国
    109,111页
    查看更多>>摘要：班主任工作方法和技巧的恰当使用可以帮助营造良好的班级环境和氛围,改善师生之间的关系,为学生的身心发展以及学生的学习提供必要的环境基础.本文先就小学班主任工作方法和技巧运用的重要性进行分析,然后就应该如何创新小学班主任工作方法和技巧提出若干意见和建议.

    小学班主任工作方法技巧

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    基于学籍管理的高校教学管理工作研究

    陈小华
    110页
    查看更多>>摘要：针对学籍管理在高校教学管理工作的重要作用,提出在高校教学管理工作中加强学籍管理,加强对学生的学习资格、学习状态和结果的认定,将学籍管理贯穿于整个学校的运行和管理,提高高校教学管理工作水平、办学水平、政策管理水平和人才培养质量.

    学籍管理教学管理重要性

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    巧用元素,活跃初中政治课堂

    曾春源
    111页
    查看更多>>摘要：对于初中政治课,很多学生都有这样的看法:既折服于它深刻的道理,又无奈它的晦涩难懂,所以,很多学生出现了对政治课学习信心不足,没有兴趣,成绩差等现象.究其原因,就是政治课对学生缺乏吸引力,给人的总是一副冷冰冰、干巴巴的面孔.

    初中政治课教学

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    趣味教学法在低年级小学语文拼音教学中的应用

    茶丽清
    112页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习是学生后续语文水平与语文素养提升的基础,而拼音的学习则是小学语文课堂学习的基础性内容,与学生今后的语文水平有着直接的关系,因此教师必须重视低年级小学生拼音教学.本文结合笔者多年的小学语文教学经验,浅谈趣味性教学法在小学语文拼音教学中的实践应用.

    趣味教学法低年级小学语文拼音教学实践应用

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    探究式学习在生物教学中的应用

    程颖
    113-114页
    查看更多>>摘要：在生物教学中实施探究性学习,可培养学生的创新能力.教学中,要以教师为主导,促进学生探究性学习;以学生为主体,掌握科学研究方法;以知识为载体,培养学生思维能力;以实验为手段,挖掘课程蕴涵的探究因素;以实践为抓手,让学生创新学习.

    探究学习生物教学教师主导学生主体实践应用

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    新课程理念下的数学课堂教学的师生互动

    郝凤霞
    114页
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    浅谈小学数学教学生活化

    龚春梅
    115页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段重要的学科之一,学好数学对学生的综合素质的提升是十分有利的.数学即生活,数学是与生活有紧密联系的学科,只有将数学生活化了,才能使学生切实地感受到数学的价值,才能达到使学生真正地理解数学的目的,培养学生热爱数学、热爱生活的情感.

    数学教学新课标生活情趣

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