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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅析高中语文现代文阅读教学的策略

    廖冬婉
    228页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,高中语文教学作为其中非常重要的组成部分,一定要予以高度重视.在高中语文教学中,现代文阅读占据着非常重要的地位,并且在高考中的分值也越来越高,在教学过程中,一定要加强对现代文阅读教学策略的研究,进而提出有效的教学策略,促进学生提升现代文的阅读能力,从而在一定程度上,提高学生的语文能力.

    阅读教学教学策略语文能力

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    让“童话”不再成为童话——小学高年级“真我”习作教学初探

    黄明仁
    229-230页
    查看更多>>摘要：“童话”就是让小学生在习作时写真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话.但在现实生活中,学生的作文假话成篇,空话随口就来,套话随处可见,抄袭也已不是司空见惯的事,简直就是为完成作文而作文,学生的“童言”似乎难得一见.为此,我通过对现象加以分析,摸索出一条“唤醒、点拨、鼓舞”的“真我”习作之路,收到了良好的效果.

    真我唤醒点拨鼓舞

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    探讨小学生记叙文写作能力的培养

    华慧勤
    231页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,语文教师经常会遇到很多教学难题,其中最难以解决的便是对小学生写作能力的培养,小学生在小学阶段思维能力还未完全发展,正处于一个前运算阶段像具体运算阶段转变的过程,在写作方面存在着很多欠缺,经常会觉得无从下手.对于小学生在进行语文写作时碰到的诸多难题,教师经常会对其采取一定的教学措施,培养学生的写作能力,帮助学生进行写作,但根据调查显示,百分之六十的教师运用一些教学策略达不到预期效果.教师在教学过程中为什么会达不到预期效果这主要是由于教师没有正确运用教学策略,没有充分发挥出各种教学策略的作用,下面我简略探讨教师应如何培养小学生记叙文写作能力.

    小学生记叙文写作能力教学策略

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    浅谈高三英语写作训练策略

    李春燕
    232-233页
    查看更多>>摘要：英语写作一直是英语教学的重点和难点.在高三的复习阶段,教师应采用多种行之有效的方法加强学生词、句、段落、篇章的训练,有步骤、有计划地培养学生的写作技能,全面提高学生的写作水平.

    英语写作训练策略

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    浅谈小学语文教学中的阅读教学

    李志忠
    234页
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    浅谈小学语文阅读教学

    徐红丹
    235页
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    怎样培养小学生的写作兴趣

    孙萍
    236页
    查看更多>>摘要：提高小学生的写作能力先从培养他们的写作兴趣做起.

    培养兴趣作文教学

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    浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究

    矢庆昕
    237页
    查看更多>>摘要：在初中语文学习教育阶段中,语文作文是很重要的教学环节,初中语文是连接小学语文和高中语文重要阶段,可见,初中语文的重要性.而作文教学一直以来在语文教学中都占有不可替代的位置,但目前作文教学依旧存在一些问题和困难.笔者结合自己多年的实际教学经验,将初中语文作文教学中存在的问题进行分析和总结,并提出相应对策,希望可以对相关工作者提供有利帮助和指导.

    初中语文作文教学现状对策

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    “小学语文教学中朗读的重要性”初探

    王忠兰
    238页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中朗读的重要性.

    教学朗读

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    浅谈初中语文教师如何进行阅读教学

    刘野
    239页
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