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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管,中国外语学习学研究会主办,面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN 2095-3089,国内统一刊号 CN15-1362/G4,旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨:以新科学、新知识、新方法培养新人才,让人才以创新的实践建设美好的未来;为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台,交流的通道,让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    三角形教学中质疑能力的培养策略与思考——以浙教版为例

    汪庆
    298页
    查看更多>>摘要:思维都是从提出问题开始的,在初中数学教学的过程中,教师不但要重视学生的基础知识及基本技能的学习,并且应当以问题作为载体,正确指引学生在错题辨析及解题反思过程中教会学生善于思考、勇于质疑,通过反思、质疑、总结,才能领悟出合适自己的质疑方法及思维策略,更好的培养初中生的质疑能力.笔者基于自己的教学经验,在三角形教学过程中,整合处理教材,转变教学方式,抓住学生的疑问,孕育疑问,以尺规作图为激疑点,以变式教学促质疑,培养学生自主学习,从而提升学生的质疑能力.

    设疑激疑实践变式