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课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈农村小学班主任如何做好班级管理工作

    覃剑峰
    91页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的主心骨,只有班主任的工作做得非常到位非常好,这个班级才能发展的更好,但是班主任的工作是非常复杂和漫长的.因此班主任必须要不断提高自己的综合素质和工作能力,这样才能更好地管理好班级.在农村中会有很多留守儿童,还有很多家长的思想比较封闭,因此农村小学班主任的班级管理工作更加困难.本篇文章将谈论农村小学班主任在现在的管理工作中存在的问题,以及如何做好班级管理工作.

    浅谈农村小学班主任班级管理工作

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    如何做好班级管理工作

    林佩
    92-93页
    查看更多>>摘要：班级管理工作是班主任工作的重要内容之一,作为一名班主任只有管理好班级,才能为学生营造良好的学习氛围,促进学生健康成长.本文中,作者结合自己的班主任工作实践,就班级管理工作进行了探究.

    班级管理为人师表凝聚力量化

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    信息技术促进教学质量及学生发展研究

    范俐玲
    92页
    查看更多>>摘要：传统教学模式里培养出来的人才难以适应知识翻新速度快、问题出现类型复杂的时代要求,如果我们依然守着旧的教学方法不改,将会落后于知识经济的时代,因此信息技术作为现代科学技术的基础与核心,必然要进入教学领域,并对当代社会产生深远的影响.

    发散创造性积极性拓展研究合作探讨加工信息资源共享空间时间

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    浅谈多媒体在初中文言文教学中的一点体会

    刘亨梅
    93-94页
    查看更多>>摘要：学生中流传这样一首打油诗"一怕文言文,二怕白话文,三怕周树人,四怕周作人".可见中学语文教学中文言文以难度系数最高而位居榜首,其重要原因是文言文教学中我们过于偏重于讲解和翻译,没有把文言文当成普通的课文,学生难以读出文言文之美.如何让学生喜欢文言文,拉近了古诗文与师生、生生之间的关系,让学生在轻松愉快的气氛中学习文言文.无疑多媒体以精彩的画面和丰富的容量让学生走近古人古文化,领略古文学之美搭建了平台.让学生带着自己的生活体验、知识积累,穿越时空隧道,与古人对话,直接感受他们的情感、智慧、思考,体会他们不同凡响的忧患意识、生命意识,从他们身上汲取有益的养分,塑造自己健全的人格.

    文言文多媒体创设情境激发情感

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    浅析初中英语多媒体教学

    陈悦
    94页
    查看更多>>摘要：多媒体技术来辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境,提高学生听、说和读的能力,使英语课堂变得"活"起来,从而有助于取得最佳的教学效果.在现代的教育中以多媒体为核心的教育技术已经在学校中进行普及和应用,同时也是提高教学质量的重要保证.此外,用多媒体课件上课时,能营造出一种轻松愉悦的气氛.充分利用网络资源,调用网络中的资料库,充分发挥现代教育技术在教学中的"适度作用".运用多媒体技术在英语教学中所体现出来的优势,可以提高学生对英语学习的兴趣,也有助于提高素质教育和教学质量.

    多媒体优越性问题

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    小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异分析

    李柏臣
    95-96页
    查看更多>>摘要：运用实验法和临床访谈法研究了数学学优生与学困生在解决比较问题时的差异及元认知对解题成绩的影响.比较问题分为一致问题和不一致问题.元认知包括元认知知识和元认知监控技能.结果表明:学优生与学困生解决比较问题的成绩差异显著,学优生在一致问题和不一致问题上的解题成绩均优于学困生.这种差异与其解题时所运用的表征策略有关.学生在解决比较问题中出现的主要错误为转换错误,在不一致问题中出现的错误多于一致问题中出现的错误.学优生与学困生在元认知知识和监控技能上均有显著差异,元认知监控技能对解决比较问题的成绩有显著预测作用.

    数学问题解决元认知

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    浅谈初中语文的教学方法

    黄长国
    95页
    查看更多>>摘要：语文是语言和文化的综合学科,也是其它学科的基础课程,没有语文的识字和解意,其他学科也就无从学起.初中教育是小学教育的加强和延伸,也是高中教育的基础,起着承上启下的过渡作用.因此,教好初中语文对教师来说,是一件十分重要的事情,当然对学生来说,学好初中语文也是重中之重.

    初中语文教学方法教学效果

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    浅谈如何上好高中化学课

    陆裕盛
    96-97页
    查看更多>>摘要：教师要让课堂成为精彩的舞台,定要先在备课上下足苦功,不断更新教师自身的教育理念、从专业知识、教学方法,科学方法、教学反思、学生的认知水平、学习兴趣等的角度出发,精心备课,持之以恒,百折不挠;同时也要认真反思自己,才能真正从成功中看到新的希望,在差距中找到问题所在,寻找到解决问题的方案在反思中积累经验,在经验中学习而不断成长起来的.

    新课程高中化学如何上好

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    当好麦田的守望者——浅谈班主任工作的有效策略

    缪丽娟
    97-98页
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    班主任经验总结

    张文馨
    98页
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