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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    关于建立全国性职业学校专业分类职业联盟的建议与思考

    邓建国
    456-456页
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    高校英语文化教学及其变量研究

    方萌
    457-457页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展与科技的跨越式进步，跨文化的交流日益广泛，越来越多的外语教师认识到培养学生进行成功的跨文化交际所需的能力和素质是外语教学的主要目标。实施文化教学符合外语教学规律，也是高校英语与时俱进的必然趋势。

    高校英语文化教学变量研究

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    项目教学法在汽车类实训教学中应用

    时本强
    458-458页
    查看更多>>摘要：项目教学法通常包括俩种类型，一个是社会性活动的设计，另一个是科技类项目的设计，项目活动设计和传统的课题研究相比，其对于操作和实践活动更加的偏重，而不像传统的课题研究那样对于认识和解决某一问题比较的偏重，我们将项目教学法应用于汽车底盘实训教学中，可以使学生的学习方法得到改变，对于学校的技能教学模式的改革也会起到极大的促进作用，因此说将项目教学法应用于汽车底盘实训教学中具有重大的意义，本文对项目教学法在汽车底盘实训教学中的应用进行了探讨。

    项目教学法汽车底盘实训教学

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    小学数学自主探究模式--让学生轻松愉快自主地学习

    胡晓阳
    459-459页
    查看更多>>摘要：新课程改革中最突出的一条：要转变学生的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。要使学生有效的参与数学学习活动中。激发学习兴趣，倡导自主、探究学习，引导学生经历获取知识的过程，是当前小学数学教学改革的重中之重。

    新课程自主合作探究乐趣主动

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    乡村学校科技教师培训的思考

    张祖兴
    460-460,461页
    查看更多>>摘要：《全民科学素质行动纲要》发布以来，如何落实普及农村科学教育，切实提高农村中小学科学教育质量，为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设，发展针对农村校外未成年人的非正规教育，开展生活能力和生产技能培训等科普活动等内容，是教育及科普工作者所面临的问题，而联接这些活动与资源的核心实施者就是乡村的科技教师，关注乡村科技教师的成长是落实行动纲--求的关键，也是进一步深入开展农村未成年科学教育发展的保障，本文从对乡村科技教师现状到如何培训入手，探索解决乡村科技教师成长的途径，进而带动农村未成年人科学教育发展展开阐述。

    乡村科技教师培训

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    对高考英语改革的一点思考

    胡国权
    461-461页
    查看更多>>摘要：本文在高考改革对英语地位、教学、考试方式、内容的影响方面，浅谈了一些想法，并提出来自己的观点，期望大家共同讨论。

    英语的社会地位英语考试社会化考试体系教学的改变

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    军校大学思想政治教育中的建构主义学习理论应用

    李泽佳
    462-462,463页
    查看更多>>摘要：建构主义学习理论，是当今世界被称为是对传统学习理论和教学观的一场革命，是当代教育心理学理论研究的重要发展。建构主义学习理论对我国军校学员思想政治教育具有重要的借鉴作用。本文概括地解读了建构主义学习理论的主要思想观点，反思了当前我国军校学员思想政治教育与建构主义学习理论不相适应的主要表现，并在此基础上，提出了改善教学方式，变单向灌输为“多导”启发；改善考试方法，变单一闭卷式为综合考核式；改善教育途径，变单调式教育为立体式教育等建议。

    建构主义学习理论问题反思建议

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    谈技工学校语文教学中情商的培养

    段振中
    463-463页
    查看更多>>摘要：情商可以使人理解自己的感情世界，同时还能帮助人进行情绪的控制，情商的培养是如今教育不能忽视的重要部分，情商是技工学校学生的毕业就业的必要素质，语文教学是情商培养的重要途径，技工学校的语文教学中也应该注重学生情商的培养。本文论述技工学校如何利用语文教学培养学生的情商。

    技工学校语文教学情商培养

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    刍议利用PBL教学法开展中学信息技术教学

    陈进峰
    464-464页
    查看更多>>摘要：PBL教学法是近年来在国际上受到广泛关注的一种教学模式，它是一种以学生为主体、以问题学习为导向的新型教学模式。本文主要以案例方式介绍利用PBL教学法开展中学信息技术教学的优势以及存在的问题。

    PBL教学法中学信息技术案例

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    工程测量教学存在的问题和解决对策

    翟文馨
    465-465,466页
    查看更多>>摘要：工程测量是指为工程建设中服务的测绘工作，它是所有工程建设得以顺利开展的前提，所以工程测量教学是非常重要的环节。但是，就目前高校的工程测量教学来看，还存在很多问题，导致教学效果不理想。本文先分析了工程测量教学中存在的问题，为此提出了相应的解决对策。

    工程测量实验场地仪器设备实践教学

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