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科海故事博览·科教论坛
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陆川 陆斌

月刊

1007-0745

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教论坛/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）
正式出版
收录年代

    浅论普通高中数学“分层次教学”如何实施

    王瑞
    184-185页
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    数学，得从生活出发

    胡江玉
    186-186页
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    让思想品德课成为素质教育的一道亮丽风景

    钟建国
    187-187页
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    课程资源的有效开发和利用──听杨兆远老师的《隐私权保护》一课有感

    李文
    188-188页

    课程资源开发利用

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    浅析如何做好执勤中经常性思想工作

    童庆福孙喜伦
    189-189页
    查看更多>>摘要：做好执勤中的经常性思想政治工作，是圆满完成执勤任务的基本保障，也是基层政工干部必备的能力。那么，在执勤工作中如何做好经常性思想工作，最终达成做好经常性执勤工作这一根本目的呢？

    执勤经常性思想工作

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    大学英语课堂口语教学应对策略

    宋云生
    190-190,188页
    查看更多>>摘要：本文探讨了情景创设的方式，趣味活动的设置，引入语言文化和行业英语等策略来激发学生保持英语学习的兴趣，提高英语口语的应用能力。<br>　　随着改革开放的深入和中国的崛起，“中国制造”开始走向世界，社会越来越需要既具备专业知识又能流利运用英语与外界交往的高素质人才。但是，我国学生的英语口语应用能力很有限，比如一些学生虽然通过了英语四、六级考试却还不能与外国人顺利的交流。因此，英语口语交际能力急需提高，大学英语口语教学应把培养和提高学生实际运用能力作为重点来培养高素质外语人才。<br>　　许多学者对高校课堂英语口语教学提出诸多有益的探讨，以下是本人对英语课堂口语教学应对策略的一点思考。

    情景文化趣味行业英语

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    初中英语如何培养学生自主性体验阅读技能

    周绍亚
    191-191页
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    影响高职高专学生英语自学能力的因素

    李丹
    192-192,147页
    查看更多>>摘要：一般来说影响高职高专学生自学能力的因素主要有内部因素和外部因素两个方面。内部因素主要有学生学习自信心，学习动机和学习习惯，意志控制水平。外部因素主要教学模式和学习方法以及家庭因素。要想提高高职高专学生的英语自学能力可以从以下几方面入手即激发学习动机，培养学习兴趣，创建自主学习环境；加强学习方法指导，培养良好的学习习惯；转变教学观念，构建高职高专英语教学新模式；重视学生心理素质培养，创造体验成功的机会，以提高学生的自我效能感。

    高职高专英语自学能力因素提高

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    关于高中英语教学的几点方法

    张琪
    193-193页
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    提高高中语文课堂教学效率的措施

    陈威
    194-194页
    查看更多>>摘要：将课堂教学的作用以及其功能发挥到最大化所指的便是“高效课堂”，通俗的说就是在课堂有限的45分钟里将预期的教学任务完成的同时实现教育教学的三维目标整合，以此来达到让课堂效率最大化的目标。

    高中语文教学效率措施

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