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科海故事博览·科技探索
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张飞

月刊

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科海故事博览·科技探索/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（KEJI TANSUO）
正式出版
收录年代

    浅析结合实际搞好高校思想政治理论课教学改革的思考

    李木兰
    230-230页
    查看更多>>摘要：为增强高校思想政治教育的实效性、针对性，确有必要关注社会热点事件对高校思想政治教育的影响，探求与社会热点相结合的思想政治教育有效途径，以真正实现思想政治教育的“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的目标。

    思想政治理论课热点事件教学改革

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    试论中小企业融资中的政府扶持体系

    李德文
    231-231页
    查看更多>>摘要：中小企业作为促使我国国民经济发展的重要力量，其在缓解社会就业压力、加快技术创新、促进社会稳定和市场繁荣等方面发挥着重要的作用。然而，近年来由于市场竞争的日益激烈，中小企业在发展中也出现了许多问题和困难，其中最突出的是融资困难和资金短缺的问题。在当前市场经济快速发展的背景下，加大我国政府对中小企业的融资扶持已经成为解决中小企业融资困难的重要路径。本文主要从人才资源培训、技术创新、信息提供、国际化发展以及中介机构等方面来具体分析政府对中小企业的扶持路径。

    中小企业企业融资政府扶持体系路径

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    略谈沼肥在农业植保生态系统中的重要作用

    杨晓花
    232-232页
    查看更多>>摘要：论述了沼肥在农业植保生态系统中的重要性，阐述了沼肥在培肥地力和植保生态系统中的作用，指出沼气的普及和推广，既解决了农村生活用能不足，又改善了农业植保生态环境。

    沼肥植保生态有机肥无机肥

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    刍议温度对铝合金蠕变行为的影响

    赵兴刚
    233-233页
    查看更多>>摘要：在不同温度下实施了蠕变温度实验，并从微观角度出发，重点探讨了蠕变温度对铝合金的蠕变应力变化及变形情况。结果表明在125-200摄氏度的蠕变过程中，铝合金蠕变寿命都接近100小时的情况下，蠕变应力会随着蠕变温度的逐渐升高而表现出明显下降的趋势。在125-175摄氏度蠕变过程中，合金的变形机制突出反映在大量位错在晶内的滑移。

    温度铝合金蠕变应力变形

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    试论在小学数学教育中怎样发挥学生学习的潜能

    乌兰格日乐
    234-234页
    查看更多>>摘要：教育是培养人的社会活动，教育必须关心所以儿童的最充分的发展；而学校的责任是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。

    试论小学数学教学发挥学习潜能

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    浅谈高中英语高效课堂的构建

    杨昌英
    235-235页
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    浅析对小学体育教学的几点认识

    布仁特古斯
    236-236页
    查看更多>>摘要：素质教育的实施给学校教育注入了新的活力，指明了教育的发现方向；创新教育则是素质教育培养目标的深化和发展，而活动课的开展又给创新教育带来了新的生机；活动课创新教育的实施必须与学科教学相结合，而体育教学由自身的特点决定，它与活动又是密不可分的；创新教育在教学中体现是对学生进行创新意识和创新能力的培养，要实现这应立足于日常的教学；立足于知识的转化和运用，克服以往教学中存在的定向思维；立足于基础知识的学习；立足于活动、兴趣和能力的结合。

    创新教育创新意识体育教学素质教育

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    浅析怎样在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

    王延凤
    237-237页
    查看更多>>摘要：叶澜老师在论述重建课堂教学过程观时指出：“我们的认识是，新的教学过程的形成，首先必须让学生的内在能量释放出来，让他们在课堂上‘活’起来，从原有的静听模式中走出来。如果没有学生的主动参与，就缺乏重建过程的基质。”为此，在英语教学中应该探索新理念的内涵，积极开展创新教育。

    英语教学创新自主学习

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    关于场的干扰的猜想

    杨盛
    238-238页
    查看更多>>摘要：宇宙中的事物小到微观粒子，大到宏观物体都具有共性；所有的这些都不是相互独立的，它们都有联系而把它们联系起来的是它们所处的环境---能量场。它们从产生到破灭都在场中进行，在能量场中微观粒子和宏观物体具有相同的变化规律；它们都对场产生一定的干扰。

    能量场场的强度干扰源能量基子场的强倾向指数释放强度吸收强度

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    试论如何优化中学信息技术教学的几点思考

    勿力吉德力根
    239-239页
    查看更多>>摘要：信息技术作为一项实践技能很强的学科，在科技高速发展的今天，中学生必须要掌握好信息技术课的相关知识。同时在信息技术课堂上教师要善于观察，深入了解，运用新的教学理念吸引学生的学习兴趣，让学生学有所成，为社会培养实际人才做出应有的贡献。在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础技能之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。本文就如何优化信息技术课程提出了以下几点思考意见。

    信息技术中学教学教学方法

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